有的人會喜歡理科，不喜歡文科，那么針對學生的偏科現(xiàn)象，家長們應該如何應對呢？上海特色夏令營專家表示在解決這個問題之前，我們要首先要清楚產(chǎn)生偏科現(xiàn)象的原因。
    1、學生的個人興趣：興趣高的科目學起來更快，也更愿意花更多時間去學習。
    2、學生的思維偏好原因：如空間思維好的學生幾何一般都學的不錯。如果某一學科的特點與他的思維偏好相差很大，學生就會很不適應，從而導致學習成績不好。
    3、是否喜歡任課老師：從某種程度上說，學生喜不喜歡某個學科除了學科自身的吸引力外，跟任課老師的人品和魅力也有一定的關系。
    4、來自家庭的影響：一個家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長的職業(yè)差異也會導致學生偏科。

    學生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時引導，往往會造成煩躁和厭倦，進而產(chǎn)生對學習的厭煩情緒，很可能波及其他學科學習。偏科的危害，主要表現(xiàn)在以下幾點：
    1、降低學習自信心
    如果孩子某個科目總是學不好，尤其是經(jīng)過一段時間的補習，仍然不見效果，此時，如果家長和教師不加以及時正確引導，孩子便認為自己沒有學習這一科的天賦和“細胞”，久而久之對該科目的學習興趣就會漸漸變淡，甚至對該科目徹底失去興趣并產(chǎn)生恐懼和排斥心理，最終導致的結(jié)果就是該科目成績越來越低，最后喪失對該科目的學習自信心。
    2、影響其他學科
    孩子一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果不及時地做好引導，往往會使孩子對該科目產(chǎn)生煩躁和厭倦情緒，逐步引發(fā)對學習的厭學情緒，進而很可能影響到對其他學科的學習興趣和學習耐心。我們都知道各個年級各個科目之間的知識是相互聯(lián)系、融會貫通的，學習上出現(xiàn)“瘸腿現(xiàn)象”也會影響其他學科的學習。例如：語文不好，缺乏良好的閱讀理解能力，就會影響政治、歷史試題的分析、判別等。
    如果孩子在初一就出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，并且家長沒有給予重視甚至置之不管，那么等到初二、初三，孩子該科目成績不僅越來越低，學習興趣也會越來越淡，同時也會影響孩子其他科目的學習興趣和學習成績，甚至嚴重偏科的學生會因為偏科問題導致總成績在班級排名末尾，以至于被列為差等生行列，這些因素都極可能導致孩子出現(xiàn)厭學情緒，到時候解決的不單單是偏科問題了。