隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和應試教育長期的影響，家長過于注重孩子的學習成績往往會忽視孩子的正常身心發(fā)展和需求。 認為孩子在考到理想大學前都應該放棄一切活動時間去提高學習成績。在這種環(huán)境下，孩子容易產(chǎn)生因成績的不理想 引發(fā)的挫敗感，因身心發(fā)展無法滿足引起的強烈叛逆等各種青少年心理常見問題。

商丘勵志夏令營以“仁者愛人”的儒家思想，“道法自然”的道家思想和“修身見性”的佛教思想和古圣先賢的著作作為心靈導向，以厚德載物的齊風魯韻作為溫床，以海岱的博大胸懷抱持大家，形成一個開放、寬容、抱持、理解、尊重的專業(yè)的與天地圣人為一體的自然場域。

商丘勵志夏令營采取的體驗式的拓展、游戲、旅游、國學讀經(jīng)、心理劇創(chuàng)作表演、泥塑創(chuàng)作、魔法記憶和學習、角色訓練、腳本改變、系統(tǒng)排列、個體咨詢、沙盤游戲、冥想、繪畫、才藝展示和多媒體教學等形式，便于青少年在大自然的放松環(huán)境中，自己發(fā)現(xiàn)和接受自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，形成自己的人生哲學，接納自己、尊重自己，發(fā)展對于他人的信任與尊重，對父母和社會的自然感恩，發(fā)現(xiàn)探索自己和自己、自己和社會、自己和大自然之間互動的思維學習模式和行為模式，并得以強化，形成自己取之不盡、用之不竭的智慧源泉，以快樂作為生命動力，讓愛流動，成就自己獨特的自我實現(xiàn)的人生，讓世界因我而美麗。