家長(zhǎng)總是反映孩子天生不愛(ài)上學(xué)，
深圳兒童學(xué)能夏令營(yíng)小編知道其實(shí)這樣的孩子極少，如果要改變孩子不愛(ài)上學(xué)的問(wèn)題，那最重要的就要找出原因，然后進(jìn)行針對(duì)性的改變。孩子不愛(ài)上學(xué)一定是在學(xué)習(xí)積極性上收受到打擊，失去了學(xué)習(xí)興趣和信心，或者是家長(zhǎng)和老師過(guò)高的期望和要求使孩子承受巨大心理壓力而采取的消極對(duì)抗措施或是自我保護(hù)措施，亦或是過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)使孩子產(chǎn)生了逆反心理而造成。當(dāng)然學(xué)習(xí)要講究方法，比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
近年來(lái)，英語(yǔ)高考改革對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力的側(cè)重，而聽(tīng)口營(yíng)一直致力于實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)由“應(yīng)試英語(yǔ)” 向 “應(yīng)用英語(yǔ)”的轉(zhuǎn)型，積累大量的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，走在英語(yǔ)時(shí)效性的前沿。
1、課程以提高學(xué)員英語(yǔ)口語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力為目的，利用營(yíng)地封閉環(huán)境為學(xué)員創(chuàng)造良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境。
2、使用權(quán)威教材，以美國(guó)學(xué)生熱門(mén)話題為教學(xué)載體，保障學(xué)員口語(yǔ)的純正和地道。
3、中英文雙語(yǔ)授課，突破傳統(tǒng)課堂，以學(xué)員為中心，通過(guò)寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，完成預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)員體驗(yàn)中西文化，幫助學(xué)員開(kāi)拓視野，開(kāi)口大膽說(shuō)英語(yǔ)。
孩子還小，自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)體系尚未建立，更多時(shí)候是通過(guò)別人的評(píng)價(jià)，這里特別是老師和父母的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立做事的自信心。所以家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的興趣、愛(ài)好、性格等實(shí)際對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)真分析，為孩子的學(xué)習(xí)提出科學(xué)合理的目標(biāo)！
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