上海新東方夏令營小編告訴您：
如今大部分的小學(xué)使用的都是人教版PEP小學(xué)英語教材。這套教材在三年級側(cè)重的聽說以及興趣的培養(yǎng)，四年級開始就要求背誦單詞、句子，已經(jīng)是慢慢向讀寫過渡，而到了五六年級更是注重讀寫跟閱讀能力的培養(yǎng)。孩子在每一個年段都是會碰到不同的困難的，特別是孩子上了四年級后，課文長了，單詞難了，回家要消化、復(fù)習(xí)的內(nèi)容多了。這時候，是孩子最容易產(chǎn)生"極點"的時候，也是班上最容易產(chǎn)生兩極分化的時候。作為一名有心的家長來說，更應(yīng)該配合老師，堅持幫助孩子在不同的年段克服不同的困難。針對不同年段孩子的家長，上海新東方游學(xué)夏令營建議：
1.三年級：側(cè)重于幫助孩子養(yǎng)成每天聽讀、每天完成英語回家作業(yè)的習(xí)慣。家長要改變只有筆頭作業(yè)才是作業(yè)的觀念，因為相對于小學(xué)英語學(xué)科來說，口頭作業(yè)的完成更為重要。除學(xué)校的內(nèi)容外，看點英語有關(guān)的VCD，如《GOGO學(xué)英語》、《迪斯尼神奇英語》，可以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
2.四年級：側(cè)重于幫助孩子克服畏難情緒，掌握正確背誦單詞的方法。背單詞對于孩子來說，是一大難關(guān)。除了必須運用正確的方法記憶以外，提前介入也可以嘗試。如三年級結(jié)束的暑假，可以讓孩子開始提前背誦一些熟悉的單詞(不宜太多，每天兩三個)。同時，在四年級時，做好預(yù)習(xí)功課，可以適當(dāng)減輕一些課堂的難度，幫助孩子減小困難。此外多聽多讀，培養(yǎng)語感也是一條良策。
3.五六年級：側(cè)重于幫助孩子提高閱讀能力。孩子到了五六年級，積累了一定的詞匯量后，可以讓孩子增加一點課外的閱讀量，提高閱讀能力。購買的課外閱讀材料，不宜太難，只要百分之七八十孩子可以讀懂即可。
