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　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件非常難的事情，很多家長(zhǎng)也為此發(fā)愁，如何才可以讓孩子去學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，上海新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)小編來(lái)告訴你。

　　1、興趣、興趣、還是興趣。學(xué)習(xí)的源動(dòng)力就是興趣，有了興趣學(xué)習(xí)是主動(dòng)型的；沒(méi)有它則是被動(dòng)型的。這有著根本的區(qū)別。但是，興趣來(lái)自于老師的教學(xué)方式，興趣不是逼出來(lái)的，也不是講出來(lái)的。是于孩子的學(xué)習(xí)方式等許多方面決定的。為孩子找一個(gè)能讓他有興趣的地方去學(xué)英語(yǔ)是孩子能夠有興趣，最簡(jiǎn)單的方法。

　　2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能急于求成不可能一口吃成胖子。兒童階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)工作量還是很大的，孩子不可能一口吃成胖子，也沒(méi)有捷徑可走。如果真要找個(gè)捷徑的話，那就是讓孩子輕松、愉快地學(xué)習(xí)，但是時(shí)間和精力是必須付出的。如果抱有速成的心態(tài)，就要適得其反了。

　　3、還有一點(diǎn)重要的是有合理的學(xué)習(xí)安排。我常常不合理的例子：比如孩子沒(méi)有按年齡分開(kāi)，大孩子和小孩子在一起學(xué)習(xí)，這樣彼此浪費(fèi)時(shí)間；還有對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力不了解，孩子不適應(yīng)課程的進(jìn)度等；因?yàn)檫@樣的沒(méi)有合理的安排，雖然花了很多時(shí)間，孩子卻沒(méi)有進(jìn)步還在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　4、不要用中文學(xué)英文。用中文教英文是一件要命的事。這會(huì)使孩子養(yǎng)成了翻譯的習(xí)慣。孩子看到英文就想翻譯成中文。孩子如果養(yǎng)成這樣的習(xí)慣是很難改的。我常常會(huì)碰到這樣的孩子，當(dāng)教孩子英文的時(shí)候，他總是跟老師要中文翻譯。所以用英文教英文，這樣學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言又真實(shí)又快而且自然。

　　5、溝通式學(xué)習(xí)效果好。溝通式學(xué)習(xí)指的是老師創(chuàng)造出一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生們?cè)诃h(huán)境中學(xué)習(xí)。這是以學(xué)生為中心的一種互動(dòng)性學(xué)習(xí)。學(xué)生在這個(gè)環(huán)境下，有充分的時(shí)間和余力去自主操控語(yǔ)言。而不是被動(dòng)地聽(tīng)。溝通式學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)效率最高的方法，學(xué)得又快學(xué)生也感興趣。

　　6、別吃大鍋飯。不能把孩子的年齡、英語(yǔ)程度等特性區(qū)別出來(lái)的學(xué)習(xí)是我們所指的大鍋飯。要充分考慮到孩子的年齡、程度、興趣、接受能力等因素，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)既有趣又有效。

　　此外、在班級(jí)人數(shù)上同樣也不能大鍋飯，班級(jí)的人太多了就沒(méi)有辦法溝通和互動(dòng)，孩子的學(xué)習(xí)就變成被動(dòng)式的了。

　　以上是上海新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)小編認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如果讓孩子把握好以上幾點(diǎn)，相信不會(huì)走太大的彎路，孩子就可以以愉快輕松的心情把英語(yǔ)學(xué)好。