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　　有些家長在孩子水平不夠或者說是基礎不牢的時候就開始下一步的學習，以為這樣能夠贏得時間，而實際上是給孩子未來的學習埋下了嚴重的隱患。孩子跟不上，又打擊自信 心，得不償失。這可不是說孩子刻苦一些、努力一些，就能夠彌補的，漸進是 與時間的投入和認知的成長息息相關的。過程告訴我們英語不可能速成，它和政治、歷史和地理之類的學科不一 樣，這些學科考試前背一下重點也可能考得八九不離十，但英語不可能在考前突擊，尤其是以考查能力和水平為主的英語考試。英語學習有過程必有結果，沒過程難有結果。

　　內化告訴我們英語不是用來死記硬背的，不管老師多好，課程多好， 環(huán)境多好，掌握的語法有多豐富，只有自己“從做中學”（le a rn in g by doing），才能練就屬于自己的英語技能。丟失告訴我們英語只要停滯不學，就可能會忘記，這個停滯時間不需要很長，只要半年，就有可能完全回到起點。別說英語如此，就是母語，我們 兩三年完全不用，也可能會荒廢。所以英語學習一旦啟動，只要不想退步，就不能放下。如果沒有明確的學習目標，可通過英語閱讀保持和提升水平。

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