上海泡泡少兒英語夏令營小編告訴您：
誤區(qū)一、錯把漢字當音標
不少的學生苦于記不住單詞的發(fā)音，就在單詞的一邊去注漢字。如：tomato就記作是“他沒頭”，He goes shopping就記作是“黑狗吃燒餅”。這在早年學習英語的時候，不足為奇。那時的學生開始學英語的時候的年齡都比較大，錯過了四至十二歲這一最佳的語言學習期，用漢字記英語發(fā)音也許是能夠理解的。但是現在仍有人這樣去學習英語，并將他作為成果出版，就令人惑然了。畢竟中國跟英國相隔千里萬里，漢語跟英語也相隔千里萬里，無論在語法上，還是在語音上。特別是發(fā)音上，漢語有四聲，英語只有升調和降調，有些英語音素漢語中根本就沒有，如[θ][ ∫]等，用任何漢字記音都是錯誤的。久而久之，就會降低你對音標的敏感和精確度，把你引向錯誤的深淵。你說的英語，中國人聽不懂，外國人也聽不懂，淪為“獨門絕技”。
誤區(qū)二、不操練，抄答案
教材上關于兩個人一組進行討論的練習，學生一般都不做。課后的作業(yè)題，從交上來的作業(yè)本看，又幾乎全部正確。到了考試時，成績往往慘不忍睹。究其因，學生對英語學習沒有興趣，進而缺乏主動性，只是應付差使，疲于奔命。再加上各種參考書多如牛毛，價格也相對便宜，學生差不多人手一冊，交作業(yè)時一抄了之，千人一面，一錯百錯。老師能改動的只是那些抄錯了的單詞。本來，大學階段的漢譯英句子應存在多種答案，而各家參考書上的答案竟也是“不約而同”（至少是《大學英語》的參考書如此），實在是耐人尋味。
上海新東方酷學酷玩夏令營線路匯總>> 誤區(qū)三、重分數，輕應用，把英語當成“敲門磚”
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。在應試教育的體制下，學生一股腦沖分數而去，幾乎忘記了英語學習的宗旨，那就是應用。學習沒興趣，上課如上刑，學了一學期，只記住一些零星的單詞。個別人整天鉆書山，泡題海，蒙答案，雇槍手。研究打勾的規(guī)律，揣摩改卷人的心理。一旦拿到了三、四、六級證書，便萬事大吉，將英語束之高閣，課本用完就扔，或成為收廢品的工作對象。盡管得了高分，有的學生還是寫不能寫，聽又聽不懂，到頭來仍舊是個準文盲，英語成為了“一壺燒不開的水”。
