孩子學習詞匯一直是是讓孩子、家長和老師頭疼的事情，孩子詞匯學習只局限在知其然而不知其所以然的層面嗎？在死記硬背下孩子的英語興趣是不是下降了呢？上海新東方夏令營的老師提醒廣大家長，孩子英語詞匯的學習有學問，家長要注意。
如今孩子學習英語的年齡越來越早，在漢語還繞不過彎來的年齡就已經(jīng)開始學習冗長的語法法則和英語發(fā)音了，為什么這么早就開始學習呢，家長要孩子成績好，讓成績蒙蔽了雙眼的家長們啊，急于求成，但是家長朋友們知道欲速則不達嗎？孩子讀完一遍就忘了，回頭讓孩子讀的時候急的孩子難受，看著一雙雙迷茫的小眼都覺得心疼。
不排除有些孩子在詞匯背誦上表現(xiàn)很優(yōu)秀，對于詞匯的記憶很快熟也熟悉，英語考試成績也同樣排在班級的前列，但是有的孩子確實背誦起來比較痛苦，為什么同樣的學習有這么大的差距呢。
上海新東方夏令營的老師說，這取決于孩子們有沒有語音基礎(chǔ)，有沒有音標學習的經(jīng)歷。有些孩子在語音培訓后，能夠掌握讀單詞的方法，也能根據(jù)讀音將單詞拼寫出來。但是有些孩子卻不知道音標設(shè)什么，更別說運用了。他們眼里英語知識跟漢語拼音相似的東西，但是根本不知道為什么要那樣讀，可能見的次數(shù)多的單詞還比較容易記住，那些不常見的單詞背上一兩次根本沒印象。
有的家長很決斷的說，沒用，就算學習了音標還是不會背單詞。上海新東方夏令營的老師提醒廣大家長朋友們不要這么決斷，孩子學習了音標還是不會背單詞是因為對音標的應(yīng)用比較少，如果用的多了，反復(fù)的多了，音標的拼讀就會像漢語拼音拼讀一樣簡單的。
