作為上海新東方夏令營(yíng)資質(zhì)最深的老師之一，WOMAN老師已經(jīng)成為一種品牌。她獨(dú)特的“策略教學(xué)”理念和“團(tuán)隊(duì)合作成長(zhǎng)”的課堂使她深受同行，學(xué)生和家長(zhǎng)的推崇。
和所有新東方的名師一樣，上海新東方夏令營(yíng)的著名教師胡敏有深厚的英語功底，但她并不止步于此，而是喜歡專研各種深澀的語言學(xué)理論，不斷改進(jìn)自己的教育模式和理念。她推崇大教育家杜威的“在做中學(xué)”理念，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持“策略教學(xué)”，即把學(xué)習(xí)策略作為教學(xué)目標(biāo)，而非單一的知識(shí)。胡敏認(rèn)為應(yīng)該教會(huì)孩子在環(huán)境中成長(zhǎng)，課堂應(yīng)該是一個(gè)模擬的小社會(huì)，教師要全面教會(huì)孩子學(xué)習(xí)和生存的策略。在具體的課堂教學(xué)中，胡敏采用團(tuán)隊(duì)合作式教學(xué)，讓孩子們分組，輪流和不同的同伴合作，挖掘每個(gè)人的特點(diǎn)和氣質(zhì)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)體諒和包容，關(guān)注過程而非結(jié)果，反思策略而非互相抱怨。
關(guān)于上海新東方夏令營(yíng)的教育，胡敏是理性的，同時(shí)帶著瘋狂。課堂上，她是瘋子，顛覆著學(xué)生對(duì)英語課堂枯燥無味的想法，隨時(shí)迸發(fā)出無窮的教學(xué)創(chuàng)意；課堂下，她是瘋子，她通過與學(xué)生零距離接觸，將教育，融入在彼此互動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。理性和瘋狂的背后，是她無數(shù)個(gè)深夜的備課，精心準(zhǔn)備道具，甚至是連續(xù)上課一個(gè)月到喉嚨發(fā)炎，仍拿著“小蜜蜂”精神百倍的給學(xué)生上課。
