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青少年體質(zhì)的提升，絕非一朝一夕之功。除了人種差異、遺傳基因、飲食結(jié)構(gòu)等因素的影響，體育教學(xué)、生活習(xí)慣、教育體制、社會(huì)環(huán)境等都是造成中外青少年體質(zhì)差異的原因。少年先鋒夏令營(yíng)認(rèn)為好的體質(zhì)和好習(xí)慣都是可以訓(xùn)練出來(lái)的，而軍事化訓(xùn)練則是一種極佳的方式。讓孩子切身體驗(yàn)軍旅文化，感染、影響、學(xué)習(xí)、改變，最終達(dá)到訓(xùn)練孩子好習(xí)慣的目的，提升孩子的綜合素質(zhì)，為孩子的成長(zhǎng)奠定最牢固的基礎(chǔ)。
營(yíng)地中優(yōu)秀的導(dǎo)師可以讓孩子們對(duì)整理內(nèi)務(wù)、收拾餐具產(chǎn)生興趣。營(yíng)地給孩子們提供了良好的機(jī)會(huì)，既可以提升已掌握的技能，又可以向陌生領(lǐng)域挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)新技能。營(yíng)地不同于學(xué)校，不會(huì)將孩子困在應(yīng)試教育的枷鎖之下，營(yíng)地不同于溫暖的家，讓孩子在溫室的保護(hù)下成長(zhǎng)。
孩子需要離開(kāi)家，體驗(yàn)集體生活，同時(shí)，通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)，探索自然的奧妙，學(xué)會(huì)與他人相處，獨(dú)立解決社交問(wèn)題，讓孩子快速成長(zhǎng)。營(yíng)地教育被定義為一種相對(duì)于學(xué)校教育和家庭教育的社會(huì)教育模式，是學(xué)校和家庭教育的有效補(bǔ)充。一些帶孩子參加過(guò)營(yíng)地教育的父母說(shuō)：“營(yíng)地是一個(gè)沒(méi)有圍墻的學(xué)校，家長(zhǎng)和孩子在這里能夠得到共同的成長(zhǎng)。”參加少年先鋒夏令營(yíng)給孩子一個(gè)自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
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