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    “成長”是孩子發(fā)展智力、非智力、體力的過程，是孩子從自然人變?yōu)樯鐣说倪^程。在這個過程中，孩子需要實踐、探索，取得直接經驗，也要在直接經驗的基礎上，經過別人的講解、傳授，學習書本知識取得間接經驗。安徽思想力夏令營>>>
    游戲也是最初的學習。孩子通過玩水、玩沙、捉魚、捉迷藏、打雪戰(zhàn)、塑雪人，懂得了水的性質、沙的性質，知道雪遇熱必化，同時鍛煉了自己的大腦，鍛煉自己的四肢。手是外在的腦、腳是外在的心臟，用手多的，孩子大腦發(fā)育好，用腳多的孩子，心臟比別人的強。
    家務勞動是“生活的小百科全書”。在家務勞動中學到知識、受到的鍛煉，那就太多太多了。家庭是培養(yǎng)習慣學校，是學習交往的啟蒙課堂，是進行情感教育的理想場所，可惜這些教育資源我們還未能全部開發(fā)。
    綜上所述，成長是不可代替的。但許多家長卻一定要去代替。他們包攬了孩子的一切生活服務勞動。由于家長的大包大攬，孩子好動好奇的天性得不到發(fā)展；在勞動中受到鍛煉、取得成功、得到滿足、得到快樂的需要得不到滿足，因而常常有一種壓抑感，常常不快樂。
    代替孩子成長培養(yǎng)了一些發(fā)展不完全的，或者性格畸形的孩子。
    因此，給孩子一定的空間，讓孩子自已成長，是至關重要的。