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　　在家庭教育中，安徽思想力青少年夏令營老師認(rèn)為最常用方式是交談。交談的質(zhì)量，跟交談藝術(shù)有密切關(guān)系。
　　交談，是在民主和諧氣氛中，家長與孩子之間娓娓談心。交談時機(jī)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)?，交談話題應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣。交談之前，家長應(yīng)誘導(dǎo)孩子無拘無束把心里話傾吐出來，然后，再把自己高于孩子見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長與孩子之間的思想交流，使孩子受到教誨與啟迪。單純的家長講、孩子聽，沒有反饋切磋不能算是真正的交流。至于家長借交談對孩子挖苦訓(xùn)斥，抓住一些小事嘮叨不休，使孩子反感生厭則更是不可取的了。
　　交談的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在交談時機(jī)捕捉和交談方式的運(yùn)用上。一般地說，家長與孩子雙方在情緒不佳時，特別是在氣頭上不要交談；在事情原委還沒有搞清楚時，不要交談；有局外人特別是有客人在場時請不要做批評性的交談；在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評性交談。家庭教育特點(diǎn)是“遇物則誨”，所以教育時機(jī)要靈活掌握，一切從教育需要，特別是教育效果出發(fā)，是以孩子能接受為準(zhǔn)則。交談方式可以多種多樣，如漫談式、調(diào)查式、激勵式、嚴(yán)肅批評教育式等都可以采用。其中漫談式，即不拘時間、地點(diǎn)、內(nèi)容，海闊天空、輕松愉快交談，常常是孩子歡迎交談方式。
　　成功的交談，似春風(fēng)化雨，孩子是會受到教益的。