教育部最新一項(xiàng)研究調(diào)查表明，我國大陸內(nèi)地學(xué)生英語成績方面普遍高于其他國家和港澳臺的學(xué)生，但是在口語方面卻要遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如港澳臺的同胞，成績再高無法交流應(yīng)用，有哪個公司肯接受這樣的人才呢？成績再低但是有能力用英語交流相信公司還是會選擇這樣的能力型人才的。深圳新東方夏令營的專家稱，這就是中國英語教學(xué)的弊病，因此必須從源頭上改革，所以從少兒時期就要注重孩子們英語口語能力的提升。
現(xiàn)實(shí)就業(yè)殘酷的教訓(xùn)告訴我們，不應(yīng)該忽視少兒英語能力的培養(yǎng)，一旦再像過去那種為了獲取高分而死記硬背式的學(xué)習(xí)英語，最后學(xué)了十幾年的英語直到大學(xué)，仍然聽不懂，說不出，成了“啞巴英語”，那么在當(dāng)今這個人口眾多，大學(xué)畢業(yè)生與年俱增的中國，將難以贏得一個不錯的就業(yè)機(jī)會，同時也會影響到孩子們出國留學(xué)深造，更會影響到孩子們成為真正有能力的國際性人才。
那么我們該怎樣注重孩子的英語能力的提升呢？
首先我們要充分調(diào)動孩子的興趣，讓孩子主動的去學(xué)習(xí)英語，而不是再像過去那樣逼著孩子學(xué)習(xí)，把要我學(xué)改成我要學(xué)。其次，給孩子營造一個語言學(xué)習(xí)必不可少的英語氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)硇牡亩纪度氲接⒄Z的生活模式和學(xué)習(xí)中，這樣會非常有利于英語的學(xué)習(xí)。最后就是家長們適當(dāng)?shù)慕o些鼓勵和夸獎，要在適當(dāng)?shù)臅r候，得當(dāng)?shù)目洫?，在孩子做錯的時候更多的是原諒是包容。不要諷刺孩子。讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)其自信，更好的去挑戰(zhàn)英語的學(xué)習(xí)。
