經(jīng)常有同學(xué)的課間休息的時(shí)候，一臉迷茫的問我：“老師，怎么才能提高自我的口語水平呢？”
對(duì)于這個(gè)問題，我自我的體會(huì)是：口語能力只是英語綜合能力在某一方面體現(xiàn)，因此不存在單純的提高英語口語水平這樣的說法；提高口語，必須從綜合英語能力方面著手，提高綜合實(shí)力，才能真正有效的提高口語的水平。
這就意味著在日常英語口語的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程之中，我們不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為提高口語就是多說多對(duì)話。如果孩子說英語包含很多詞匯、應(yīng)用、語法、甚至、邏輯方面的錯(cuò)誤，那這樣英語無論說多少遍，都不可能使孩子英語有任何提高。因此，我認(rèn)為在培養(yǎng)口語水平過程之中，其實(shí)更多內(nèi)容是在詞匯、詞組、句型、語法、發(fā)音、連讀上多下功夫，為口語表達(dá)首先奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我經(jīng)常和同學(xué)強(qiáng)調(diào)“聽說不分家”這個(gè)道理。什么是口語？最簡(jiǎn)單的講，口語就是我們?cè)诳陬^上復(fù)述我們所聽到的每一句正確的、完美英語（即英語母語者或英語水平很高的非母語者所講英語）。因此，想提高口語，就必須要在聽上首先多下功夫，只有在聽的量上有了足夠的積累，才可能張嘴去說出像樣英語；光想著去練口語而根本不努力找機(jī)會(huì)去聽英語，尤其是原版標(biāo)準(zhǔn)英語，是不可能在口語上達(dá)到很純熟的程度的。這個(gè)道理大家一定要有深刻的理解。
最后，我想對(duì)詞匯的積累和使用方面表達(dá)一下我自我的想法。詞匯的積累固然重要，但是片面的強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”是沒有意義的。只有能夠真正做到學(xué)到的詞匯會(huì)發(fā)音、會(huì)詞組、會(huì)常見搭配，才能成為真正對(duì)于口語有幫助的詞，才能為孩子的口語添彩；否則需要用的時(shí)候，意思那不準(zhǔn)，發(fā)音不正確，搭配也錯(cuò)誤，那還不如用同義詞或者轉(zhuǎn)述來的方便。
