智慧書架是一個(gè)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,通過這個(gè)項(xiàng)目可以培養(yǎng)我們通過團(tuán)隊(duì)決策并快速轉(zhuǎn)化高效的執(zhí)行的能力,通過在高效執(zhí)行中尋找出方法和規(guī)律,并以此優(yōu)配團(tuán)隊(duì)提高鑒別能力運(yùn)用于實(shí)踐。
項(xiàng)目收益
1.培養(yǎng)學(xué)員閱讀任務(wù)并通過所得內(nèi)容設(shè)想任務(wù)存在的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)員分析書面任務(wù)與現(xiàn)實(shí)工作的異同并迅速進(jìn)人工作的能力/
3.培養(yǎng)學(xué)員善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并將其運(yùn)用到即將開展的工作中去/
4.學(xué)習(xí)善于利用資源并將其細(xì)分/:規(guī)劃和優(yōu)配的能力。
5.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分工和團(tuán)隊(duì)決策對團(tuán)隊(duì)績效的影響。
項(xiàng)目規(guī)則
1、將全部學(xué)員按人數(shù)平均分為10組
2、將兩幅麻將牌洗開并大致平均分為10份，學(xué)員就座后給各組發(fā)放；
3、發(fā)完牌后，將任務(wù)書依次發(fā)給對應(yīng)的小組，最后發(fā)第5、第10小組的
過程控制
1. 在10分鐘內(nèi)讀懂任務(wù)書。
2. 在30分鐘內(nèi)用最快的速度完成任務(wù)書上“書架”圖形搭建。
3. 完成之后可以通過拆開觀察,為再次完成做準(zhǔn)備。如果需要可以貼便簽貼并做好標(biāo)記拆開,然后準(zhǔn)備再次搭建。
4. 可以在較快的時(shí)間內(nèi)做一次,并比較和第一次的時(shí)間差。
5. 尋找書架的內(nèi)在結(jié)構(gòu)規(guī)律,拆開并再次挑戰(zhàn),并爭取在一分鐘內(nèi)完成。
6. 多組同時(shí)比賽,以時(shí)間快者為優(yōu)勝。
人與人合作往往是頭疼的問題，尤其是丌同層級的團(tuán)體間的溝通不協(xié)調(diào)，丌同的職責(zé)、地位、行為方式以及人的喪性特質(zhì)會(huì)讓問題更加凸顯，學(xué)員可以通過項(xiàng)目體會(huì)到這些內(nèi)容。
讓學(xué)員明白，無論自己是否認(rèn)為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)很合理，只有所有人統(tǒng)一意見，堅(jiān)定丌秱的朝著一喪目標(biāo)劤力，才能得到最好的結(jié)果；而對進(jìn)大目標(biāo)迚行分解并向下貫徹目標(biāo)思想又是一喪難題。