“減負(fù)”后，素質(zhì)教育如何貫徹落實(shí)，讓孩子們真正做到身心愉快地健康成長(zhǎng)？這是當(dāng)前教育界所關(guān)注、探索的一個(gè)課題。他山之石，可以攻玉，國(guó)外中小學(xué)的一些教育方式，值得我們借鑒，參加探索國(guó)外教育文化，感受不一樣的文化差異吧。

新加坡的中小學(xué)都十分注重培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)校一般上午上主課，下午全部是各類(lèi)課外興趣活動(dòng)，有音樂(lè)、繪畫(huà)、戲劇等藝術(shù)類(lèi)的；有排球、棒球等體育類(lèi)的甚至開(kāi)有打扮課，共有幾十種之多。

有人說(shuō)，美國(guó)是孩子們的天堂。因?yàn)槟抢锏闹行W(xué)十分注意利用孩子愛(ài)玩、好動(dòng)、好奇的天性，做到寓教于樂(lè)，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)手動(dòng)腦能力，挖掘每一個(gè)孩子的潛能。美國(guó)式的教育充滿娛樂(lè)性和趣味性。

新西蘭實(shí)行“整體語(yǔ)言教學(xué)法”，讓兒童在閱讀中提高理解能力，通過(guò)閱讀上下文推測(cè)出新單詞的意義，從而記住它們。通過(guò)閱讀提高寫(xiě)作能力，把閱讀和寫(xiě)作有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，初期的作文強(qiáng)調(diào)文章的思路和意義，而不拘泥于單詞的拼法和文章語(yǔ)法。

意大利重視培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，目前，僅勒佐艾米亞城內(nèi)就有33所工藝教育學(xué)校。這些學(xué)校招收少年和幼兒，幫助他們從娛樂(lè)中學(xué)會(huì)各種技能，了解外部世界。

一般來(lái)說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)都有一個(gè)階段，如果沒(méi)有外力的推動(dòng)他們很難形成正確的價(jià)值觀和人生觀。而傳統(tǒng)文化中就包含了大量對(duì)世界的正確認(rèn)識(shí)，孩子們子學(xué)習(xí)了這些杰出的文化涵養(yǎng)之后，對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻，對(duì)他們性格的塑造也有一定的好處。

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