小學(xué)生年紀(jì)還小，比較貪玩，還迷戀電子產(chǎn)品，就算做作業(yè)也不會(huì)專心，馬馬虎虎完成作業(yè)正確率也不高。所以小學(xué)生需要參加武漢夏令營(yíng)來(lái)參與一些有意義的集體游戲，既控制孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，又不是孩子自己玩一些沒(méi)有意義的游戲。夏令營(yíng)課程還有利于孩子專心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣！

中學(xué)生已經(jīng)開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生了叛逆心理，成人意識(shí)強(qiáng)烈。覺(jué)得自己什么都可以處理，把父母的囑咐當(dāng)做嘮叨，很沒(méi)有耐心，再加上現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，從小受寵慣了，一點(diǎn)小小的挫折和不順從可能就會(huì)令他們無(wú)法接受，具體表現(xiàn)為情緒波動(dòng)比較大，控制情緒能力不強(qiáng)，所以中學(xué)生打架的情況屢禁不止。如果在現(xiàn)實(shí)生活中不如意，就很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，更沒(méi)有辦法專心學(xué)習(xí)。參加武漢夏令營(yíng)讓孩子接觸離開父母的世界，開闊視野，感恩課程讓孩子知道父母的不易等

武漢夏令營(yíng)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道，它是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。

武漢夏令營(yíng)活動(dòng)在父母不參與的情況下，都是由孩子們自主進(jìn)行自理生活，這對(duì)于終日在嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”“小公主”生活上的自理還是第一次。所以參加夏令營(yíng)的學(xué)生自理能力都普遍得到提高，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是很有益處的事情。

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