21天效應(yīng)對(duì)學(xué)校導(dǎo)學(xué)育人來說，實(shí)在是太重要了?，F(xiàn)在學(xué)生的許多不良行為習(xí)慣、不良錯(cuò)誤觀念難以改變，新理念、新習(xí)慣難以形成，與學(xué)生沒有按照21天效應(yīng)的規(guī)律辦事很有關(guān)系。在武漢軍事夏令營(yíng)中，通過21天的訓(xùn)練，讓孩子接受濃重的軍營(yíng)熏染，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格、過硬的品質(zhì)；一個(gè)讓孩子合作共處，自立自強(qiáng)，練就堅(jiān)韌意志陽光少年。

在武漢軍事夏令營(yíng)中，融合了中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方“加速體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)教學(xué)模式，自主調(diào)研、研發(fā)推出的一套顛覆傳統(tǒng)青少年教育的高智能訓(xùn)練課程，創(chuàng)立了全新的實(shí)現(xiàn)孩子自我突破、自我主動(dòng)改變的教育模式!讓參加者于短時(shí)間內(nèi)打破局限，戰(zhàn)勝自我，成為內(nèi)圣外王的小領(lǐng)袖。

并且夏令營(yíng)的特色在于將軍事訓(xùn)練、青少年拓展訓(xùn)練、文化輔導(dǎo)、心理健康教育等融為一體，以實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生潛能，以能力拓展促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展及綜合素質(zhì)全面提升，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任、集體觀念、實(shí)踐精神、創(chuàng)新意識(shí)：訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立能力、交往能力、生存能力：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩。

漫長(zhǎng)的暑假，怎樣度過才更有意義？孩子的暑假怎么過？考驗(yàn)的不僅是孩子更多的是家長(zhǎng)！說教100次不如讓孩子經(jīng)歷一次，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，參加武漢軍事夏令營(yíng)，親身經(jīng)歷不一樣的軍事夏令營(yíng)，這個(gè)假期我的寶貝是個(gè)兵。