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    步入新時(shí)代，現(xiàn)代化的高速發(fā)展影響了人們的生活，使得青少年兒童的生活更現(xiàn)代化、更富裕、更豐富多彩了。不過，青少年真的真的很幸福嗎？為什么越來越多的孩子總是說“郁悶”呢？其實(shí)早有調(diào)查結(jié)果顯示，有很多煩惱困擾著青少年兒童。這些影響使得青少年壓力不斷增大，處理不當(dāng)甚至?xí)斐筛鼑?yán)重的后果。
    究竟是那些影響困擾著青少年呢？下面青少年軍事夏令營(yíng)細(xì)解：
    1、家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，有的家長(zhǎng)由于忽略了與孩子溝通，對(duì)子女經(jīng)常訓(xùn)斥，使孩子對(duì)父母見而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困難得不到幫助，遇到挫折得不到鼓勵(lì)，使孩子有種“壓抑感”、“委屈感”。
    2、青少年由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重會(huì)給他們帶來沉重的心理壓力。有些青少年承受不了這些心理壓力，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個(gè)別的甚至出現(xiàn)消極自殺的想法。
    3、由于孩子們自由支配的時(shí)間難以得到保障，幾乎所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，但這種被動(dòng)的行為會(huì)增加他們的壓力和精神負(fù)擔(dān)，而且他們真正的興趣、愛好以及寶貴的創(chuàng)造性可能就被壓抑了。壓力會(huì)大大降低他們對(duì)生活的熱情，生活對(duì)他們來說變得枯燥無味。
    4、學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，就難免會(huì)過低估計(jì)自己。這樣的孩子會(huì)經(jīng)常拿自己的短處比別人的長(zhǎng)處，因而總是覺得自己不如別人，越比越泄氣，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。輕者使他們?cè)诶щy面前望而卻步，嚴(yán)重者甚至?xí)j廢、落伍、心態(tài)扭曲。
    5，許多家長(zhǎng)、教師往往只看重孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，由此帶來的直接后果是學(xué)生的心理壓力更大，而電腦游戲可以讓學(xué)生按照自己的意愿來實(shí)現(xiàn)自己的目的，以獲得快樂，這是學(xué)生迷戀電腦游戲的一個(gè)重要心理原因。但由于現(xiàn)在很多游戲本身內(nèi)容上不健康，加上青少年缺乏對(duì)事物辨別的判斷能力，很容易由此而引發(fā)人格發(fā)展的不健全。
    6、由于當(dāng)前的家庭教育和學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重，再加上獨(dú)生子女成長(zhǎng)過程相對(duì)孤獨(dú)，就使得網(wǎng)絡(luò)成為許多青少年躲避負(fù)擔(dān)和壓力、尋找心理寄托的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。
    7、家庭是人的第一所學(xué)校，由于婚姻家庭變故，家庭不和諧、不穩(wěn)定，容易使孩子缺少來自父母雙親的親情，得不到應(yīng)有的引導(dǎo)、教育和關(guān)愛，這種情況嚴(yán)重的甚至可以成為導(dǎo)致未成年人走向犯罪。
    8、由于有些老師缺乏和學(xué)生的溝通，教師不能了解學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生也不了解教師所要達(dá)到的目標(biāo)。因此，雙方產(chǎn)生不了碰撞，引不起互動(dòng)，在情感上更缺乏溝通。長(zhǎng)此以往不僅會(huì)造成學(xué)生不喜歡老師，更容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心和前進(jìn)的動(dòng)力。
    家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的問題以后，要積極的疏導(dǎo)。而應(yīng)當(dāng)挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，多給予鼓勵(lì)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功、品嘗到學(xué)習(xí)中的苦與樂，并及時(shí)和他們分享成功的快樂。讓孩子不會(huì)受到不良影響。