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    在娛樂中學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方法往往會被廣大的同學(xué)忽略。比如那些英語繞口令、謎語和幽默。任何語言大致有三個層次：語音、詞匯和語法。狹義而言，學(xué)習(xí)語言實際上是要掌握語言的這三個層次。而英語繞口令。謎語與幽默對于英語的每個層次都有涉及，堪稱英語自學(xué)者良師益友。所以掌握英式幽默，笑話是一種不錯的英語學(xué)習(xí)方法。中學(xué)生夏令營活動>>>
    許多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語語音時，往往受到方言的影響，發(fā)不準(zhǔn)這個或者那個音素。要糾正這些發(fā)得不準(zhǔn)音，練習(xí)繞口令無疑是一種有趣且有效的方法。 Eg. She sels seashells on the seashore. Eg. Six silly sleepers slept softly on silk sheets. 繞口令是可以自編的，從詞典中找出一些含有同音素詞來構(gòu)成一句有趣的句子即成。
    有些英語謎語也有助我們掌握語音。Eg. What twoletters mean nothing? 答案是MT。MT的發(fā)音是[emti:]，酷似empty的發(fā)音。這則謎語不僅幫助我們學(xué)會并且記牢empty 的發(fā)音，也可以加深我們對于失去爆破現(xiàn)象的理解。
    能夠說明詞匯問題的謎語，幽默可謂俯抬皆是，給我們提供的幫助也是多方面的。
    1．拼寫： What is the smallest room in the world? 答案是a mushroom。這則謎語幫助我們記住 mushroom（蘑菇）的拼寫，因為這單詞有一部分是room。
    A: Which seven-lettered word has three "u"s in it?　 B: I don't know. But it must be unusual. B沒猜著卻說對了。這種戲劇性的幽默會使我們記住unusual的拼寫中有三個"u"。
    2．同音異形詞： Peter：Tom，why do you prefer a pear to an apple? Tom: Because it takes tow apples to make a pair(pear).
    3．一詞多義： Teacher：Tom, how many states are there in the US? Tom： Fifty. Teacher：Enumerate them. Tom： One, two, three, ... enumerate既有"數(shù)、點"的意思，又有"枚舉、列舉" 的意思。
    4．習(xí)慣用法： Teacher: Jim，why can't we lose our heads? Jim: If we lose our heads, we will have nothing to put our hats on. to lose one's head當(dāng)作成語用時，意思是"失 去理智，驚慌失措"，只有了解這一點，才能明白此中幽默所在。
    謎語、幽默說明語法問題的也不乏其例。例如： The Mother： My daughter has been learning piano lessons under you for quite a long time. What do you think of her execution now? The pianist: That could be a nice thing to do.
    execution既有"演奏",又有"處死刑"的意思，而物主代詞和它所限定的表示動作的名詞之間既可以是 主謂關(guān)系，也可以是動賓關(guān)系， 因此, her execution既可理解為"她的演奏"，也可理解為"處她以死刑"，顯然，鋼琴家理解的是后一種意思。又如：
    Willy：I thought I told you to come after supper. Milly：That's what I come after. Wiliy的本意是：我想我是讓你晚飯后再來的。然而如果我們不把 after supper看作狀語，而將come after看作是表示"尋求"的詞組，把supper看成這個動詞詞組的賓語，同樣的一句話就會變?yōu)?quot;我想我是 讓你來找晚飯吃"的意思。顯然，這里的幽默產(chǎn)生于 對于句子結(jié)構(gòu)的不同理解。中學(xué)生夏令營活動>>>