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　　如何引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的行為？　如何與孩子溝通我們需要用到的技巧是？新東方中學(xué)生夏令營(yíng)小編整理如下，
　　1.“這像是你這么大的孩子做的事兒?jiǎn)幔?rdquo;
　　當(dāng)一個(gè)5歲的孩子因?yàn)榈貌坏阶约合胍臇|西而哭，或者一個(gè)4歲的孩子拒絕在公共汽車上老老實(shí)實(shí)地坐著的時(shí)候，他其實(shí)就是在做他這個(gè)年齡的孩子“應(yīng)該”做的事兒。當(dāng)然，如果孩子表現(xiàn)得更加地成熟、懂事、得體，父母會(huì)十分滿意和高興，但當(dāng)你要求他“合理”時(shí)，你實(shí)際上是在沒有弄清楚為什么他會(huì)出現(xiàn)這樣“不合理”的行為的原因之前，就說出了這樣帶有責(zé)備性質(zhì)的話。這時(shí)，你真正關(guān)心的，其實(shí)是孩子帶給你的影響(讓你尷尬或者難堪)。真正地去關(guān)心他的感受，理解他并給他以足夠的體恤和同情——他是不是因?yàn)橛X得呆在這里很煩悶？或者他餓了？
　　2.“你真是個(gè)沒用的孩子！”
　　和孩子開玩笑，看起來是一個(gè)不錯(cuò)的開發(fā)他幽默能力的好方法，但是諸如“你又忘記了擰緊瓶蓋，你是不是沒腦子?。?rdquo;這樣的“玩笑”，卻很可能讓孩子感到受傷或者氣餒。盡管有些父母想，這樣嘲笑一下孩子，也許會(huì)對(duì)他將來承受更多人際關(guān)系的復(fù)雜會(huì)有幫助——他會(huì)因?yàn)橛羞^這樣的“訓(xùn)練”而變得“堅(jiān)強(qiáng)”！這是錯(cuò)誤的。作為孩子的父母，你的任務(wù)是愛他、支持他、幫助他、教導(dǎo)他，而不是應(yīng)該把這種裝腔作勢(shì)的“挫折訓(xùn)練”隱藏在“玩笑”里。如果心里并不是真心覺得他很蠢很沒用，那就請(qǐng)你不要那么說。
　　3.“你怎么就不能像人家家孩子一樣啊！”
　　這種把孩子與別人比較的方式，最直接能達(dá)到的效果就是，讓孩子自己覺得像個(gè)二等公民，同時(shí)加劇他與其他人的對(duì)立情緒。也許父母是想通過這種比較讓孩子能更聽話或者更努力地學(xué)習(xí)，但它除了會(huì)降低孩子的自信之外，不會(huì)有更好的效果了。你越是說他不行，他就會(huì)越覺得自己不行。父母要相信孩子的力量，同時(shí)也要正視孩子的弱點(diǎn)。引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的行為，發(fā)揚(yáng)或改進(jìn)，才是正確之道。
　　4.“別跑！你會(huì)摔跟頭的！”
　　也許父母自己認(rèn)為自己的關(guān)心和提醒簡(jiǎn)直是無(wú)微不至了，可你的這種警示其實(shí)在告訴他“我已經(jīng)預(yù)見了你會(huì)摔跟頭的”——這會(huì)讓孩子覺得很沮喪，他越努力(想做得更好)越會(huì)遭遇失敗(“跑了就會(huì)摔跟頭”)，其實(shí)你可以叮囑他“把鞋帶系好了再出去玩兒”，這時(shí)你談?wù)摰氖撬男?，是裝備的準(zhǔn)備，而不是孩子的“無(wú)能”。而且，你越想警告不要發(fā)生什么事情，孩子往往越會(huì)忽視你的提醒，因?yàn)樗X得，你根本不知道自己在說什么。