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活動(dòng)簡介

寫作，孩子們學(xué)習(xí)中的“兵家必爭之地”也是最讓家長和孩子頭疼的部分。孩子要么不知如何下筆，要么一寫就是流水賬，不妨讓孩子試試五感寫作法吧！

五感寫作法是一種通過描述五種感受（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）來寫作文的方法。這些感覺讓孩子更加細(xì)致入微地感受世界，使文字更加生動(dòng)，讀者也更容易沉浸其中。

五感捕捉寫作日間營，將通過五場有趣新穎的營會(huì)課程，幫助孩子們更好地觀察世界，了解事物的形態(tài)、氣味、聲音、質(zhì)地和口感，豐富了作文的內(nèi)容。

讓體驗(yàn)與寫作深度鏈接，讓讀者更好地理解和共鳴；讓孩子身臨其境，積累寫作素材；讓寫作變得簡單，提升寫作興趣；讓孩子找到寫作的自信心和自豪感，形成寫作內(nèi)驅(qū)力。

活動(dòng)亮點(diǎn)

通過五場豐富的形式各樣的營會(huì)課程，打開學(xué)員的五感，開拓學(xué)員的視野，引導(dǎo)孩子的視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺。

全面開啟，激活學(xué)員們的想象力與創(chuàng)造力，在專業(yè)的寫作老師的帶領(lǐng)下克服記敘文的寫作難點(diǎn)，掌握記敘文的寫作重點(diǎn)，提升孩子對(duì)與記敘文的寫作能力。

活動(dòng)內(nèi)容

寫作:《府河“天使”的身影》

寫作重點(diǎn)：視覺觀察的技巧

觀鳥是進(jìn)入大自然的一張終身免費(fèi)的門票，行走在山水叢林濕地間，觀賞披著五彩羽毛、唱著悅耳歌曲的鳥兒，盡情翱翔、玩耍、鳴叫。

前往府河濕地，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下觀察候鳥：東方白鸛、白尾海雕、小天鵝、卷羽鵜鶘、白琵鷺、白尾鷂等約20種國家重點(diǎn)保護(hù)鳥類，感受武漢這一道獨(dú)特的景觀。

觀鳥是親近大自然的最好方式，鳥兒外形色彩斑斕，形態(tài)各異，種類豐富，聲音悅耳，將幫助孩子們解決寫作沒有現(xiàn)場感的問題，讓讀者閱讀你的文字，如同身處其中，提深作文的美感。

寫作:《聽，動(dòng)物在說話》

寫作重點(diǎn)：聽到立體的世界

野生動(dòng)物園，遠(yuǎn)離城市的喧囂，聲音更加的真切自然。聆聽草叢里的窸窣聲，尋找聲音的蹤跡。

在老師由淺入深的引導(dǎo)下，孩子們自由打開感官，聆聽動(dòng)物的發(fā)聲，探索聲音是如何撞擊振膜，又是通過什么樣的震動(dòng)原理傳入我們的耳朵。這是多么奇妙的體驗(yàn)。

這節(jié)課程，孩子們將走進(jìn)九峰森林動(dòng)物園，專注“聽覺感受”，老師帶領(lǐng)孩子們聆聽大自然的聲音，做一名自然動(dòng)物的收錄專家。

同時(shí)孩子們將翻譯動(dòng)物的密語，模仿動(dòng)物們的聲音，學(xué)做一名口技大師。本次課程將幫助孩子們進(jìn)入一個(gè)更加立體的聲音世界，讓作文發(fā)“聲”。

寫作:《我與馬兒在一起》

寫作重點(diǎn)：細(xì)膩的觸覺感受

每個(gè)孩子的童年都有一個(gè)騎士夢，夢想著自己騎著高頭大馬飛奔。這一切都是那么地美妙，夢幻而純粹！

在這節(jié)課程中，孩子們將走進(jìn)專業(yè)的競技馬場，專注“觸覺感受”。在專業(yè)教練帶領(lǐng)下，孩子們將學(xué)習(xí)馬術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，與馬兒互動(dòng)，成為馬廄服務(wù)專家，了解并體驗(yàn)專業(yè)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)員的日常生活，傾聽“馬語”，在專業(yè)教練的帶領(lǐng)下，策馬馳騁。

這節(jié)課程在學(xué)習(xí)馬術(shù)的過程中，學(xué)員將全方位去觀察馬兒，觸摸各類馬匹，在自己的觸覺帶領(lǐng)下，讓文章寫得更有畫面感。

寫作:《野外生存尋味記》

寫作重點(diǎn)：把味覺寫出畫面感

荒野探索中，能夠吃到一頓頓熱乎乎的美食，將是一件非常幸福的事兒。在荒野叢林中，支起荒野餐桌，擺上美食，來一場精致的荒野求生大餐，悠然解鎖荒野求生度假模式。

本節(jié)課程，孩子們將前往十里蓮華開展鄉(xiāng)野學(xué)堂，專注“味覺感受”，孩子們將在安全的鄉(xiāng)野廚房中制作屬于自己的荒野大餐，搭建面包窯，自制美味的叫花雞，大家一起探索戶外飄香的棉花糖，打開孩子的味覺，感受生活中的美味。

本次課程將引導(dǎo)孩子們將味覺記憶轉(zhuǎn)化為文字記憶，在寫作老師的帶領(lǐng)下，把味覺感受結(jié)合情景寫出臨場感受。

寫作:《送你一縷馨香》

寫作重點(diǎn)：用氣味描述出想象世界

中醫(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙，讓我們化身“小小中醫(yī)師”。

回歸古法，一起動(dòng)手給自己做一個(gè)小香囊，像個(gè)小中醫(yī)一樣抓藥、搗末、裝袋，體驗(yàn)古法磨藥的感覺。

本節(jié)課程，我們將前往葉開泰中醫(yī)文化園，感受中醫(yī)文化，了解中草藥對(duì)人類醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)與價(jià)值，孩子你們將學(xué)會(huì)通過味道辨別各類中草藥，在老師的帶領(lǐng)下制作一枚精美的中藥香囊。

課程中老師將引導(dǎo)孩子將注意力放到自己的嗅覺上，感受不同的味道給自己帶來的感受與聯(lián)想，讓氣味感受能夠在紙上描繪出一個(gè)想象的世界。

閱讀并不是一件簡單的事情，孩子在閱讀的過程中，能夠?qū)⒆约喝谌氲秸陂喿x的故事中去，孩子在轉(zhuǎn)移注意力的同時(shí)，也在用自己的方式提高自身對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛。

閱讀理解能力越高，孩子對(duì)知識(shí)的理解程度就更深，這也更加有利于孩子對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的了解，從而愛上學(xué)習(xí)。

本次五感捕捉寫作日間營，我們將會(huì)共讀《老人與海》，享受讀書的樂趣。讓孩子愛上閱讀，通過閱讀鍛煉理解和分析能力、搭建知識(shí)脈絡(luò)框架。從經(jīng)典文學(xué)作品中汲取能量，收獲快樂的童年。

活動(dòng)收獲

寫作老師全部由蒙正國文優(yōu)秀教師擔(dān)任，手把手指導(dǎo)孩子完成5篇有針對(duì)性，且與活動(dòng)緊密結(jié)合的專題寫作文章，掌握寫精彩細(xì)節(jié)描寫的關(guān)鍵能力。

在活動(dòng)中，通過項(xiàng)目的設(shè)置，鍛煉孩子們的觀察、思辨、表達(dá)、邏輯四大思維能力。進(jìn)一步磨練孩子的基礎(chǔ)能力：文字的表達(dá)力與團(tuán)隊(duì)交流的溝通力。

每天引導(dǎo)孩子共讀一本好書，讓孩子愛上閱讀。通過閱讀鍛煉孩子的理解與分析能力，從經(jīng)典文學(xué)作品中汲取能量，收獲快樂的童年。

通過五場豐富的形式各樣的營會(huì)課程，打開學(xué)員的五感，開拓學(xué)員的視野，引導(dǎo)孩子的視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺。

全面激活學(xué)員們的想象力與創(chuàng)造力，在專業(yè)的寫作老師的帶領(lǐng)下克服記敘文的寫作難點(diǎn)，掌握記敘文的寫作重點(diǎn)，提升孩子對(duì)與記敘文的寫作能力。

師資介紹

本次冬令營團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格篩選優(yōu)秀師資，1:5高比例師生配比。老師們不僅專業(yè)技術(shù)過硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。

營地活動(dòng)由探知樂途資深導(dǎo)師負(fù)責(zé)，作文課由蒙正國文的資深老師擔(dān)任作文導(dǎo)師，寫作導(dǎo)師都在小學(xué)生作文領(lǐng)域有著專業(yè)的見解，用最適合孩子們的方式給予孩子專業(yè)的寫作指導(dǎo)。

作息時(shí)間

招生詳情

招生對(duì)象：3-4年級(jí)學(xué)生

營期時(shí)間：

第一期：2025年1月11日-1月15日（年前）

第二期：2025年1月16日-1月20日（年前）

第三期：2025年2月03日-2月07日（年后：初六-初十）

師資配比：1:5

活動(dòng)費(fèi)用：2680元/人

費(fèi)用包含：

營期內(nèi)餐飲、大巴；

營會(huì)所涉及的景區(qū)門票及活動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)費(fèi)用；

全程導(dǎo)師、工作人員費(fèi)用；

營會(huì)所涉及的道具、裝備、常用醫(yī)藥用品費(fèi)用；

專業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)用。

費(fèi)用不含：

#費(fèi)用包含#中不包含的其他項(xiàng)目；

營會(huì)集合前和解散后產(chǎn)生的個(gè)人支出以及稅費(fèi)。

關(guān)于交通：

餐飲標(biāo)準(zhǔn)：

活動(dòng)地點(diǎn)

武漢、九峰森林動(dòng)物園、府河濕地、競技馬場、十里蓮華、葉開泰中醫(yī)文化園

集合地點(diǎn)

湖北省武漢市江岸區(qū)漢口黃浦路漢口國賓大酒店/湖北省武漢市武昌區(qū)星海路小龜山地鐵B口