小學(xué)生暑假夏令營(yíng)專家表示因每個(gè)孩子都是聰明無(wú)比，獨(dú)一無(wú)二，那孩子成長(zhǎng)更需要我們父母常常學(xué)習(xí)反思成長(zhǎng)！

    可能是有一次兒子將不倒翁的小雞放到電扇上，在電扇開(kāi)動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了不倒翁的小雞在電扇振動(dòng)下轉(zhuǎn)起圈來(lái)，這時(shí)兒子高興地跑到房間找我“媽媽，快來(lái)看！”然后他又把兩只不倒翁小雞放到電扇上面兩側(cè)，兩只小雞在電扇振動(dòng)的帶動(dòng)下都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)在想起來(lái)仍然覺(jué)得那是一件非常有趣的發(fā)現(xiàn)；我們了解原理，生活我們未必能想到更有趣的玩法；

    在教育生涯中，每一個(gè)孩子都會(huì)讓我驚訝和感嘆的。

    對(duì)比文章中描述的尊重說(shuō)說(shuō)我的不足，經(jīng)常當(dāng)兒子使用完玩具的離開(kāi)或午睡時(shí)，我會(huì)把兒子的玩具收納起來(lái)，仔細(xì)想想，也許他下一次要使用卻被我們整理了，我們看似無(wú)意卻實(shí)實(shí)在在地讓孩子省去了在雜亂中找東西的成長(zhǎng)過(guò)程，人生都需要從雜亂無(wú)序覺(jué)得不方便總結(jié)再學(xué)會(huì)有序整理的過(guò)程，于是經(jīng)常我們會(huì)教導(dǎo)孩子還原物品，卻生活中忽視剝奪了孩子從雜亂中認(rèn)識(shí)到還原重要的過(guò)程；