小學生夏令營表示如果你讓我們思考對孩子“最初的教育”是否成功的判斷標準，那看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學習的動力和基礎”。如果是呢，這種教育就可以說是成功的；否則它就是失敗的，你們希望它是哪一種呢？
    １、過早的知識傳授
    現(xiàn)在一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，他們會積極地對幼小的孩子進行讀寫算訓練。而對于那些學業(yè)知識不符合幼兒的認知特點，孩子雖然現(xiàn)在也能靠鸚鵡學舌的方式死記硬背下來，但是這并不理解，所以帶來的結(jié)果往往并不能促進他們智力，這種錯誤的做法還會給孩子帶來很大的學習壓力，間接的降低了對學習的興趣，變相的挫傷了自信。
    ２、大量的負面暗示
    這也許是一個充滿寓意的童話故事：說的有一位美麗的公主，從小就被一位黑心的巫婆關在一座高塔上面，每天它只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕。”公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。
    ３、永遠也贏不了的游戲
    如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。
    若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。