二、孩子愛心的造便是家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任1、家長(zhǎng)的誤區(qū)：只要結(jié)果好就會(huì)有好的生存隨著家庭教誨的遍及，家長(zhǎng)們已了解到教誨的緊張性，但是許多家長(zhǎng)又走入了一個(gè)誤區(qū)，便是只存眷孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，以為結(jié)果好了，孩子就會(huì)有一個(gè)幸福的將來，本身的教誨便是樂成的。實(shí)在這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷，要是一小我私家是情緒上的低能兒，那他不但不克不及為社會(huì)做出什么孝敬，也不會(huì)給本身的家人帶來幸福。而人的品行形成都有一個(gè)年事階段，越小的孩子越好教誨。家長(zhǎng)要捉住孩子品行形成的要害時(shí)期，從點(diǎn)滴的小事做起，好比尊重尊長(zhǎng)、憐憫弱者等，這對(duì)孩子的代價(jià)觀、人生觀形成都市收到好的結(jié)果。

2、家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的愛心（1）讓孩子學(xué)會(huì)感受愛很多孩子把別人對(duì)自己付出的關(guān)愛，看做是理所當(dāng)然，缺乏敏感而變得冷漠。原因是教育者沒有及時(shí)提醒孩子體會(huì)別人的關(guān)愛。學(xué)會(huì)感受愛，學(xué)會(huì)體驗(yàn)愛，是學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出愛的前提和基礎(chǔ)。愛的感覺是需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)的。有了愛的感覺，孩子才能有能力從細(xì)微之處、平常之處感受到“有人愛我。”小學(xué)生暑假夏令營(yíng)>>>>>

（2）別忘了教孩子說：謝謝一位年輕的母親在孩子剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候，就教孩子將手放在胸前，說：“謝謝！”并在他接受了別人的幫助時(shí)，提醒他及時(shí)對(duì)別人表示感謝。這是一個(gè)多么睿智的母親呀。她深知培養(yǎng)孩子成為一個(gè)心中有愛的人是多么的重要。

感恩的一個(gè)重要方法，就是多說：“謝謝。”“謝謝”有多少，愛就有多少；生命需要“謝謝”，生命離不開“謝謝”。謝謝是要讓孩子有感激之情，不能使孩子對(duì)別人的幫助及恩惠視而不見，而要尊重感謝別人。

（3）給孩子愛的機(jī)會(huì)對(duì)成人來說，接受孩子的愛是幸福的、快樂的；對(duì)孩子來說，給予別人愛，別人能理解，能感悟到，比接受成人的愛更快樂！然而，我們?cè)S多的父母，卻把孩子愛的權(quán)利剝奪了。在獨(dú)生子女家庭中，孩子被各種各樣的成人的愛包圍了，所有的大人都比孩子“強(qiáng)大”，孩子沒有愛大人的機(jī)會(huì)，反而被大人愛得“死去活來”。

一個(gè)小女孩正在家里寫作業(yè)，爸爸下班回來了，她馬上倒了一杯茶水，遞到爸爸面前：“爸爸，請(qǐng)喝茶！”誰(shuí)知，爸爸冷冰冰地說：“去去去，寫作業(yè)去！別趁機(jī)跑出去玩！誰(shuí)用你倒茶，多考個(gè)100分比什么都強(qiáng)！”

孩子心中剛剛萌發(fā)出來的愛的火花，就這樣被父母無(wú)情地?fù)錅缌恕u漸地，孩子明白了，父母所要求的就是他考高分，上重點(diǎn)學(xué)校，別的什么都不需要了。

無(wú)情無(wú)義的孩子的出現(xiàn)，是教育者過度溺愛的結(jié)果。

愛不是天生的，是后天習(xí)得的，你不讓孩子做，他就永遠(yuǎn)不懂得什么是愛，如何去愛。一位朋友的母親生病住院了，朋友的妹妹在醫(yī)院陪伴時(shí)，只是一味地在床邊坐著， 既不知主動(dòng)給母親倒水，也不知主動(dòng)問母親有何需要，所以母親特別盼望朋友去陪伴。后來說起此事時(shí)，朋友的妹妹說：“我不知道呀，你們從來沒有人告訴過我要怎么做，我怎么知道呢？”原來朋友的妹妹是最小的孩子，從小被父母，姐姐寵愛，卻不知如何去愛。教育者一味包辦代替，讓孩子坐享其成，孩子沒有施愛的機(jī)會(huì)，這樣孩子的愛心是無(wú)法培養(yǎng)的。

愛是一種延續(xù)，愛是一種積累，沒有積累和延續(xù)就很難形成愛的習(xí)慣，當(dāng)你期望它出現(xiàn)時(shí)，它就不會(huì)出現(xiàn)。愛的積累和延續(xù)除了需要有充分的施愛機(jī)會(huì)外，還需要被回應(yīng)，被感受。

（4）珍愛一切生命我們經(jīng)常看到這樣的景象：小區(qū)的花園里，孩子將花朵折斷，把花瓣撒得遍地都是；揪住小樹的枝條打秋千，將花園糟蹋得一片凋零，家長(zhǎng)們?cè)谝贿厖s笑得非常燦爛，還不停地夸自己的孩子勇敢，絲毫沒有感受到孩子的內(nèi)心已然在這樣的游戲中一點(diǎn)點(diǎn)地變得冷漠而殘忍。

我們對(duì)這一切的發(fā)生是如此的習(xí)以為常。我們的教育似乎缺少了什么，缺少了一種對(duì)生命尊重的教育。

豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，不要用火或水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅處于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍之心以后擴(kuò)大開來，以至于駕著飛機(jī)裝著炸彈去炸無(wú)辜的貧民。

薄情會(huì)產(chǎn)生冷漠，冷漠會(huì)產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無(wú)情之源。為了防止薄情的滋生，我們要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西——樹木、花草、禽鳥、動(dòng)物。如果一個(gè)孩子會(huì)深切地關(guān)心在隆冬的嚴(yán)寒中無(wú)處棲身的小麻雀，并設(shè)法保護(hù)它免遭災(zāi)難，能想到保護(hù)花草過冬，那么這個(gè)孩子待人也絕不會(huì)冷酷無(wú)情。

只有敬畏一切生命，才能珍愛一切生命。

珍愛一切生命，首先要珍愛自己，一個(gè)連自己生命都不熱愛的人，他不會(huì)去珍愛別的生命。其次，要讓孩子種植一些花草和飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，在照料花草和小動(dòng)物的過程中，感受成長(zhǎng)之不易。第三，要學(xué)會(huì)善待一切生命。哪怕對(duì)一只螞蟻、一只昆蟲、一棵小樹、一條小金魚、一只小鳥，都要心存敬畏之心。小學(xué)生暑假夏令營(yíng)>>>>>