不要干涉孩子看什么書，孩子喜歡什么書，只要條件允許就買回來；另外還 要和孩子交流讀書心得，好在何處，不好又是為什么；家長自己也要愛讀書。一 定要讓孩子愛上書多看書。有一本書《快樂輕松上劍橋：一位母親的教育札記》 中，把孩子所有從小到大看的書，都記了下來，足足有幾百本！但是還得教給孩 子一些最基本的讀書方法，首先分析故事結(jié)構(gòu)。比如題目、主要人物、問題、結(jié) 局、時(shí)間、地點(diǎn)等，都落實(shí)在紙上。其次學(xué)會積累字詞；找一個(gè)小本子，讀書時(shí) 凡是遇到不認(rèn)識的字和詞記下來，通過查字典和問別人來解決。最后總結(jié)故事主 題，這樣孩子會在看書時(shí)動腦思考，看完后才會有收益。

　　二、數(shù)學(xué)是成績的火車頭。

　　要從小讓孩子多看科普書，以培養(yǎng)孩子對自然科學(xué)的興趣。除了給孩子訂《 我們愛科學(xué)》和《少年科學(xué)》等雜志外，還要看一些《物理世界奇遇記》、《從 一到無窮大》、《太陽元素的發(fā)現(xiàn)》、《低溫世界》等等，另外還有一本馬希文 教授的《數(shù)學(xué)花園漫游記》，也是對孩子有重要影響的。

　　三、發(fā)揮孩子記性好的優(yōu)勢，多背英語和語文。

　　廣州女孩鐘琬婷在其父鐘沛的指導(dǎo)下，通過聽覺記憶和視覺記憶兩種方法， 使女兒在學(xué)習(xí)英語三年后，即達(dá)到了英語四級的水平。聽覺記憶就是先不看書， 聽錄音然后復(fù)述；視覺記憶就是訓(xùn)練看書后背課文。語文也同樣，背的多了，就 會在一次次反復(fù)背誦中達(dá)到熟練，對文章的理解自然就會加深。所背文章中豐富 的詞匯、精彩的句子、段落在張口說和提筆寫的時(shí)候，就會信手拈來。

　　四、教給孩子一些學(xué)習(xí)竅門。

　　比如誰都會遇到不會做的題，就可以抄題。因?yàn)橐怀}就平靜下來，不會那 么焦躁不安了。還有一個(gè)字一個(gè)字地抄，就會把原來沒有注意的字和條件都注意 到了，另外邊抄邊想，要比邊看邊想有效果。小學(xué)很重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)，要對學(xué) 習(xí)有興趣，要對學(xué)習(xí)上的困難有點(diǎn)自己的應(yīng)對辦法，如果你在這些方面有所收獲 ，那么小學(xué)時(shí)期就沒有虛度。

　　五、30天是個(gè)坎。

　　要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，一定要堅(jiān)持30天，好習(xí)慣的形成無非兩種模式：一是 孩子內(nèi)心有此念頭，一點(diǎn)撥就成了；二是自外向內(nèi)灌述這一好習(xí)慣，靠外在的壓 力，使孩子最終形成好習(xí)慣。這就需要家長操心了，比如從小讓他自己收拾書包 ；自己收拾床；在這期間家長千萬別動搖，否則一放棄就又得從頭來。

　　六、懂得如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。但并不是一點(diǎn)不管，可以坐在孩子身邊，讓孩子感到有人在 身邊會很放心，必要的話，也可以指點(diǎn)一下孩子，但決不要包辦代替。每次學(xué)習(xí) 的時(shí)間不要太長，要給孩子留一點(diǎn)玩的時(shí)間。如果時(shí)間長了孩子分心，坐不住， 那效果也不會好。要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。要讓孩子覺得，這個(gè)規(guī)矩是雙方 一起訂的，有他的參與，不要讓孩子覺得學(xué)習(xí)計(jì)劃是外在的，壓迫性的。從生活 上訓(xùn)練孩子。二者有相通之處，家長平時(shí)在生活中就應(yīng)培養(yǎng)孩子利索、細(xì)致、勤 勞等習(xí)慣，如此再培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上細(xì)心勤奮，會省勁得多。

　　七、除了分，再問點(diǎn)別的。

　　在考試后，可以問一下“這次考試做完了沒有？時(shí)間夠用嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò) 漏的地方？知道錯(cuò)在哪里嗎？”如果孩子知道哪兒錯(cuò)了，盡管成績不太理想，也 不要緊。不要問“你怎么考的？別人多少分？班上有沒有100分的？”等這些圍 繞著分?jǐn)?shù)的類似的問題。但要了解班上同學(xué)的考試情況，找出孩子的差距，看到 別的同學(xué)的優(yōu)秀，讓孩子服氣，孩子在明白和優(yōu)秀同學(xué)的差距后，會更明確今后 努力的方向，會更注意學(xué)習(xí)方法和效率，對每個(gè)知識點(diǎn)都要弄清原理，明白究竟 為什么，學(xué)習(xí)會更扎實(shí)。