在參加小學(xué)生戶(hù)外夏令營(yíng)之前，很多家長(zhǎng)都對(duì)禁止?fàn)I員帶手機(jī)這個(gè)問(wèn)題提出了疑問(wèn)，家長(zhǎng)的想法是：手機(jī)現(xiàn)在也不算什么貴重物品，家里都有幾個(gè)閑著，丟了壞了也沒(méi)關(guān)系，隨時(shí)可以聯(lián)系孩子，孩子有什么情況也及時(shí)告訴家長(zhǎng)，不挺好嗎？

小學(xué)生夏令營(yíng)明令禁止?fàn)I員帶手機(jī)，原因有以下幾點(diǎn)：

1）手機(jī)對(duì)于孩子，多數(shù)時(shí)候就是起著游戲機(jī)的作用，尤其坐車(chē)的時(shí)候，搖晃中盯著小屏幕，損害視力，也不安全，有的孩子自制能力本來(lái)就弱，獨(dú)自出門(mén)尤其是晚上，難免想家，有了電話肯定就要通話，聽(tīng)到了聲音有時(shí)反而更難收?qǐng)?，情緒波動(dòng)不得休息，必然影響第二天活動(dòng)，甚至因精神不足引發(fā)危險(xiǎn)。還影響和其他小伙伴的的交流溝通，不利于對(duì)于孩子融入集體。

2）夏令營(yíng)日程緊湊，孩子從早晨起床直到晚上就寢，都處于活動(dòng)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)打來(lái)電話孩子接是不接？接電話肯定影響集體活動(dòng)，有的環(huán)節(jié)比如爬山等如果分心會(huì)造成危險(xiǎn)、掉隊(duì)；孩子如果不接電話，家長(zhǎng)又會(huì)擔(dān)心，兩面都是負(fù)擔(dān)。

3）孩子之間難免有些磕磕碰碰，或者感覺(jué)委屈的時(shí)候，玩一會(huì)也就忘了。如果有了手機(jī)，孩子第一時(shí)間往往就會(huì)想告訴家長(zhǎng)，而不是學(xué)著自己面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。家長(zhǎng)一旦引導(dǎo)不利，負(fù)面情緒反而會(huì)放大，卻又不能解決實(shí)際問(wèn)題。

4）電話一旦丟失損壞，孩子真會(huì)不在乎么？實(shí)踐證明孩子都是很在乎的，如果是營(yíng)員之間弄丟弄壞，團(tuán)隊(duì)的情緒都受到影響。手機(jī)有好有壞，孩子心里也清楚，容易形成相互攀比的世俗虛榮心，不利于健康成長(zhǎng)。

在小學(xué)生夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)前組委會(huì)都會(huì)把所有帶隊(duì)老師、教官的電話發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有事可以隨時(shí)與老師教官溝通。我們有足夠多的措施，保證家長(zhǎng)隨時(shí)掌握活動(dòng)情況：冬夏令營(yíng)期間，通過(guò)微信或者其他平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)情況；每晚發(fā)布活動(dòng)詳情，營(yíng)員表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)，日記精選等；而且我們還有獨(dú)到的活動(dòng)照片、視頻DVD發(fā)布。

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