隨著社會經濟的飛速發(fā)展和應試教育長期的影響，家長過于注重孩子的學習成績往往會忽視孩子的正常身心發(fā)展和需求。暑期西北夏令營協(xié)助孩子提升意志力、專注力、競爭力、良好的挫折抵抗力、情緒管理能力、優(yōu)秀的合作和領導能力，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，形成積極的人生觀。這種訓練課程起源于英國，它打破了傳統(tǒng)的應試教學，而是依托這種生動的教學方式讓少年兒童親身參與進來，從而達到寓教于樂，改善行為模式的效果。

暑期西北夏令營從教育心理學的角度來說，興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內在力量。學生對某一學科有興趣，就會持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學習效果。我們采用“55%活動體驗+20%分享空間+20%導師總結+5%音樂視頻=開心“玩”+“高效學”的教學模式，致力于開發(fā)孩子智商情商，力求將訓練體驗化，系統(tǒng)化，幫助孩子養(yǎng)成好習慣。

讓孩子參加暑期西北夏令營，從中積累一些成功經驗以及失敗的教訓，然后在培訓師的引導下進行討論和反思，從而達到自我學習和自我提高的目的。參訓者在如下方面有顯著的提高：培養(yǎng)孩子自信心和遠大的志向；改變孩子傳統(tǒng)的固有思維模式，啟發(fā)積極心態(tài)；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與團體合作等。

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