這一個(gè)暑假，不要穿梭在輔導(dǎo)班之間，讓孩子回歸天性去玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)，在玩耍中成長(zhǎng)，這才是真正有意義的暑假！而耍也要耍得與眾不同，耍得有意義，耍得有型！神馬海濱游、首都游、名校游早已司空見(jiàn)慣，這一次不妨做個(gè)小使者，去到蒼茫而神秘的西北，手握一滴水澆灌祖國(guó)的沙漠，體味生命的堅(jiān)強(qiáng)，感悟“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是怎樣的意境！

青海優(yōu)質(zhì)課程推薦——青海體驗(yàn)式教育10天營(yíng)

 “學(xué)”——創(chuàng)意、創(chuàng)新訓(xùn)練課程將立足于國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的課程體系，由專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師引導(dǎo)學(xué)子們通過(guò)創(chuàng)意思維、頭腦風(fēng)暴、思辨認(rèn)知 、挑戰(zhàn)假設(shè)…等專(zhuān)業(yè)性的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，激發(fā)休眠的右半腦， 以更廣闊、更靈活、更豐富的思維分析與多元?jiǎng)?chuàng)意開(kāi)啟創(chuàng)益旅行大門(mén)！

 “行”——與大自然深度接觸的時(shí)刻，一場(chǎng)酣暢淋漓的釋放。野戰(zhàn)兵出身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)營(yíng)員在大自然環(huán)境中體驗(yàn)戶外徒步、扎營(yíng)、野外求生、生火做飯，鍛煉學(xué)子的體魄，提升學(xué)子的團(tuán)隊(duì)精神、洞察力、生命力。

 “活”——在所駐扎的小山村進(jìn)行農(nóng)耕、畜牧體驗(yàn)，篝火晚會(huì)等，與當(dāng)?shù)卮迕瘛⒑⒆由疃冉涣?，切身體會(huì)山區(qū)生活的不易。

 “覺(jué)”——比老師講了什么更重要的是孩子們真正體驗(yàn)到了什么，感悟到了什么，讓學(xué)子從內(nèi)心深處學(xué)會(huì)感恩、懂得責(zé)任。實(shí)踐型素質(zhì)培養(yǎng)、通識(shí)教育拓展、心靈成長(zhǎng)系列、

 “益”——是我們體驗(yàn)營(yíng)的重中之重！我們突破公益1.0時(shí)代，讓孩子們深入鄉(xiāng)間田野、村鎮(zhèn)學(xué)校，用創(chuàng)新去解決現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)問(wèn)題，這不僅需要熱情，更需要方法。通過(guò)學(xué)會(huì)洞察問(wèn)題、調(diào)研訪談、人本設(shè)計(jì)（學(xué)子們自主競(jìng)選成為leader,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研訪談，跟其他學(xué)子一起腦洞大開(kāi) ，設(shè)計(jì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，做公益實(shí)踐報(bào)告）、構(gòu)建可行模式、推動(dòng)跨界合作等去嘗試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)變革.通過(guò)壹聽(tīng)社會(huì)創(chuàng)新訓(xùn)練系列課程，在旅行中幫助更多的人在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題中尋找創(chuàng)新與改變的機(jī)遇。在為社會(huì)做貢獻(xiàn)、與陌生人交流的同時(shí)，提升自己的溝通協(xié)調(diào)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、社會(huì)議題敏銳度和責(zé)任心。

以西北獨(dú)具特色的沙漠戈壁為主陣地，以磨煉意志、鍛造品德、提升能力為主線，以體育比賽、思想教育、感恩教育為內(nèi)容，全方位提升青少年的綜合素質(zhì)，努力實(shí)踐“野蠻其體魄，文明其精神”的營(yíng)地精神，青海中小學(xué)生暑期夏令營(yíng)為青少年身心健康保駕護(hù)航，全面提升青少年的動(dòng)手能力和野外生存能力，促進(jìn)青少年優(yōu)秀品德和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)青少年吃苦耐勞和頑強(qiáng)拼搏的能力。

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