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孩子過早學(xué)英語不勤學(xué)習(xí)語言，什么時間開始最好？有專家以為是幼兒期，分外是6歲曩昔是學(xué)習(xí)外語的最佳時期，孩子的語言吸取本領(lǐng)很高也很快。但是這個時間，孩子并不明白英語是什么，更不會像爸爸媽媽一樣以為英語很重要，聽英語對他來說就像是聽童謠，以是他才會高開心興地隨著讀。
許多的家長功利性很強(qiáng)，總是盼望這么小的孩子就能背單詞、學(xué)語法，但是他的小腦殼怎么能裝得下那么多龐大的知識呢？要是爸爸媽媽總是如許逼孩子學(xué)英語，時間久了反而會讓孩子膩煩英語，乃至長大后也對英語沒興趣了，那不是拔苗助長了嗎？
以是，對付幼齡的寶寶，我們應(yīng)該讓他們在玩樂中學(xué)到知識，可以多讓他打仗一些英語，但是爸爸媽媽可要記著了，我們重要的目標(biāo)不是讓孩子英語學(xué)得多好，而是讓他領(lǐng)會一下英語的情況。如許孩子從小擔(dān)當(dāng)英語的熏陶，長大后也更容易明白這家世二語言，也會逐陣勢造就起對英語的興趣，到當(dāng)時間再讓他學(xué)更龐大一點(diǎn)的語法和單詞就容易多了。
孩子學(xué)英語興趣最重要要讓幼齡的寶寶學(xué)到知識，最重要的是要引起他對這個知識的興趣，學(xué)習(xí)英語也是一樣的。爸爸媽媽們有沒有如許的苦末路：孩子便是不上英語課，為了讓孩子去，每次都得給買好吃的，買玩具等等，實(shí)在，孩子會出現(xiàn)如許的題目，是由于他對英語沒有興趣，大概是爸爸媽媽總是逼他學(xué)英語，寶寶不開心了。
假想一下，要是爸爸媽媽每天逼著孩子背單詞，逼迫他說英語。給孩子水果時，拿著水果問他：“寶寶，這是什么水果，用英語報告媽媽。”他要是不消英語說出來就不給吃，寶寶多傷心啊。并且許多英語培訓(xùn)班的老師，要求四五歲的孩子一天學(xué)10個單詞，還要能背下來，還要默寫……可憐的孩子們早早地就被學(xué)英語“嚇著了”。
要造就孩子學(xué)英語的興趣，實(shí)在可以從生存中引入語音信息，可以在玩耍的時間，把一些英文動畫片等視聽資料當(dāng)配景聲音放給她聽。好比和孩子一起放英文歌曲，邊唱邊跳，引發(fā)孩子的興趣；大概可以跟他玩“找卡片”游戲，爸爸媽媽說出英語單詞，寶寶從卡片里找出對應(yīng)的圖案等等，孩子學(xué)習(xí)語言是從熟習(xí)語音入手的，只有在吸取大量的語音信息之后，他才會把這些發(fā)音與現(xiàn)實(shí)的寄義接洽起來，進(jìn)而生長成為語言。即便她臨時看似不懂，但是只要聽了，她就會很天然地積聚大量的語音信息，而積聚語音信息本身便是走出了學(xué)習(xí)語言的第一步。
孩子第一次學(xué)英語要先學(xué)好母語專家提出，0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期，4歲以內(nèi)更為要害，這時最好不要給孩子太龐大的語言情況，照舊要先學(xué)好母語。由于這段時間孩子才開始依依呀呀地學(xué)語言，要是爸爸媽媽過早地讓他學(xué)外語，很容易造成孩子殽雜語言觀點(diǎn)，導(dǎo)致語言發(fā)育緩慢。寶寶一下子聽漢語一下子又聽英語，可就越來越弄不明白“到底我講的是什么語言呀？”
歐洲一項(xiàng)針對把英語作為第二語言的少兒學(xué)習(xí)者的跟蹤觀察發(fā)明，從成年后的英語程度來看，7歲前開始學(xué)習(xí)英語的孩子和7歲開始學(xué)習(xí)英語的孩子，程度并沒有差距。以是，孩子學(xué)英語早并不愿定能學(xué)得好。爸爸媽媽們照舊不要太急，先讓孩子把母語學(xué)好，孩子可以機(jī)動地運(yùn)用母語表達(dá)了之后，再讓他打仗英語，才氣讓他把兩門語言都學(xué)的棒棒的呀！
讓孩子學(xué)習(xí)第二門語言是有利益的，但是要害就在于什么時間學(xué)，要怎么學(xué)。要讓孩子學(xué)英語，爸爸媽媽們起首要明白學(xué)習(xí)語言的目標(biāo)是交換，能聽懂別人說什么，也能讓別人聽懂本身。先別急著把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班，可以在生存中參加一些英語的元素，像是英語歌曲、英語故事書、英語視聽節(jié)目等等，先給孩子營造一個學(xué)習(xí)英語的氣氛，等他再大一點(diǎn)，母語也講得流暢了，再送他去學(xué)習(xí)英語也不遲呀
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