孩子從小都在進(jìn)行學(xué)習(xí)，不管學(xué)習(xí)什么都是非常的簡(jiǎn)單的。但是在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家要注意一個(gè)就是，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。那么孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候一定要讓孩子學(xué)習(xí)好，關(guān)鍵就是要讓孩子具有一定的靈性，這個(gè)是非常的重要的，那么怎么樣培養(yǎng)孩子的靈性呢？現(xiàn)在協(xié)和國(guó)際夏令營(yíng)的老師就給大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，希望能夠幫助大家改變一下這個(gè)情況。
首先，最主要的就是教育的模式。現(xiàn)在中國(guó)學(xué)校的環(huán)境是有很多弊端的，因?yàn)檫@個(gè)都是傳統(tǒng)教育惹的禍。一般中國(guó)的這種教育模式能夠讓現(xiàn)在的孩子們忽視自己的個(gè)性差異，一般都是針對(duì)所有的學(xué)生制定同一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也就是使用同樣的教育，使用同樣的老師，使用同樣的教學(xué)。做著同樣的練習(xí)。其實(shí)這樣是非常的不好的。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特性，如果你因?yàn)檫@些特性就進(jìn)行打壓孩子，那么孩子的這些特性可能就會(huì)慢慢的被埋沒。我們?cè)诰W(wǎng)上經(jīng)常看到這樣的一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)長(zhǎng)得不奇形怪狀的物品經(jīng)過(guò)一個(gè)整理機(jī)器之后，再出來(lái)就變得方方正正的了。其實(shí)現(xiàn)在中國(guó)的孩子也是這樣的一個(gè)道理。很多孩子出生都是形形色色的，他們都有著自己的特色，但是他們經(jīng)過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)教育之后，再出來(lái)就變成中規(guī)中矩的人，這樣跟那個(gè)方正的物體有什么樣的區(qū)別呢？如果你的孩子想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還有想要學(xué)習(xí)好，那么就不要局限孩子，這樣是不好的。
其次，一個(gè)好的寬松的環(huán)境，能夠讓孩子發(fā)揮自己的個(gè)性，現(xiàn)在是一個(gè)講個(gè)性的時(shí)代，因?yàn)橐粋€(gè)人跟一個(gè)人是不一樣的，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)這樣的空間，讓孩子學(xué)會(huì)怎么樣自己去學(xué)習(xí)，這個(gè)才是最重要的。
最后，我們希望家長(zhǎng)還有老師能夠認(rèn)真想想這些問(wèn)題。
