不知道該如何選擇？
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*發(fā)揮探究式學習的力量。
*協(xié)和暑期夏令營為了孩子將要面對的未來世界，僅僅遵循過往及當今的國家課程顯然是不恰當?shù)摹?br />
*知識不應(yīng)只停留在記憶層面。
*學習不應(yīng)局限于狹隘的學科知識，學科之間也不應(yīng)相互分離。
*僅僅為了狹隘的國家利益而學習并非正確的學習觀。
未來的公民將以國際視角思考、行動，在能夠自信獨立行動的同時，也需具備真正的團隊合作能力?；谶@些原因，協(xié)和雙語學校虹橋校區(qū)選擇了IB作為其課程框架。
協(xié)和暑期夏令營通過探究式學習來引發(fā)孩子天生的好奇心和積極性并以此激勵他們的學習，這就使得學生并非被動地學習，而是自行發(fā)現(xiàn)學習問題，進而化為己用。IB為世界范圍內(nèi)的學校提供了高質(zhì)量的國際教育課程，而今，在129個國家的2,400所學校中已有超過656,000名IB學習者。
PYP利用國家體制中一系列的研究和最佳實踐，以及國際學校豐富的知識和經(jīng)驗，為所有的孩子創(chuàng)造了一個引人入勝，富有挑戰(zhàn)性且意義重大的相關(guān)教育框架。為確保亞洲社會的需求得到滿足，協(xié)和雙語學校已成功適應(yīng)了PYP靈活的框架。
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