暑假將至，這也正是大多數(shù)家長最為擔(dān)心，焦慮的時(shí)候。長達(dá)兩個(gè)月的假期，孩子的教育成了很多家長迫在眉睫而又必須面對(duì)的問題。孩子在家無人看管，有可能睡懶覺，看電視，上網(wǎng)聊天，打游戲，甚至在外泡網(wǎng)吧或交友不慎染上不良習(xí)氣；還有現(xiàn)在的孩子大多好動(dòng)，缺乏定力，愛攀比，懶散，注意力不集中，不思進(jìn)取， 不懂禮貌，不能自律，沒有感恩之心諸如此類的問題還有許許多多，無法在此一一列舉。那么一切問題的根源到底在哪里？

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，他們要什么家長都完全答應(yīng)。因此也就成了孩子一些壞的品質(zhì)：任性，自私，責(zé)任心不強(qiáng)，合作意識(shí)不強(qiáng)，意志力薄弱等等。因此新疆心智夏令營以“快樂成長”為宗旨，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心他人，在克服困境中建立自信，在團(tuán)隊(duì)競賽建立自，在團(tuán)隊(duì)競賽與人合作，在學(xué)習(xí)的過程中積累學(xué)習(xí)方法。

新疆心智夏令營參照部隊(duì)建制，依照營員年齡分班，進(jìn)行封閉式、軍事化管理，開展隊(duì)形、隊(duì)列、軍體拳、槍械常識(shí)、國防形勢教育活動(dòng)。

突出以軍人為榜樣，作風(fēng)紀(jì)律培養(yǎng)、意志品質(zhì)磨練和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

新疆心智夏令營課程設(shè)置以軍營文化與校園文化相結(jié)合，“軍、教、游、學(xué)”相滲透，全方面培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)員的綜合素質(zhì)。生活習(xí)慣抓養(yǎng)成，拓展訓(xùn)練創(chuàng)思維，應(yīng)急自救學(xué)保護(hù)，野外生存練能力，游學(xué)參觀明心境，國防教育立遠(yuǎn)志。

自信——樹立自信心，勇于超越自我，建立積極、樂觀的健康心態(tài)；

溝通——學(xué)會(huì)溝通。勇于自我表達(dá)，提升快速反應(yīng)及語言組織能力；

行動(dòng)——培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。通過軍事體驗(yàn)拓展訓(xùn)練各項(xiàng)課程，全面提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、創(chuàng)新思維能力。

合作——學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中要承擔(dān)的責(zé)任，感受分享帶來的無窮樂趣。

快樂——在訓(xùn)練中樂觀堅(jiān)持，在營地里結(jié)識(shí)新伙伴，體驗(yàn)軍營里特殊的戰(zhàn)友情。

成長——在營地里發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己，讓學(xué)習(xí)態(tài)度更積極，讓生活態(tài)度更豐實(shí)、有趣。

管理——管理事務(wù)、管理時(shí)間、管理自己。

感恩——學(xué)會(huì)感恩、珍惜。通過集體活動(dòng)讓孩子懂得珍惜，建立積極向上的人生觀。

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