中小學生該去香港游學？
來源:本站原創(chuàng) 點擊率: 發(fā)布: 2012-5-4
浙江中小學生暑假赴港游學線路是專為浙江的中小學生打造的暑期游學線路，該線路主題為名校探訪和領袖訓練，前三天的時間活動安排以名校探訪為主線，探訪香港大學、香港中文大學、香港浸會大學和香港理工大學，旨在讓中小學生走進世界名校，切身直觀實際的看到世界名校的教學環(huán)境，感受世界名校的學習氛圍，從中小學時期開始就有自己主觀的對世界名校的向往，這種向往較之任何暑假培訓都更具有內在實際的價值，因為相對于現(xiàn)有教育填鴨式的教學方式，讓學生有自己學習的目標，自覺的往自己希望的理想前進、自覺的開發(fā)自身學習潛力、自覺的研究各個科目，這一定將具有更為顯著的成效，興趣是最好的老師，而自覺則為最好的學習方法。我們的暑期赴港游學線路的目標就是為學生們確定一個清晰的目標，我們希望讓孩子們沉浸在名校中，讓對世界性名校的向往成為孩子最強大的學習動力。而另一個主題領袖訓練則是服務于第一個主題，在接下來的兩天時間里，我們將走進香港童軍總會領袖訓練學院，在那里我們會讓學生學習獨立，學習思考，學習怎樣去看清自己的目標，同時去挑戰(zhàn)自己。
本次游學線路所涉及的香港四所著名高校簡介：
香港大學：
香港大學，（簡稱港大，the university of hong kong，英文縮寫hku），是一所于1910年于香港島成立的大學，其前身為香港西醫(yī)書院，是香港歷史最悠久的大學。港大中文校訓為“明德格物”，而拉丁文對應的校訓則為sapientia et virtus。大學以英語作為教學語言。自2007年開始，港大被英國thes-qs持續(xù)評為全球前30名的頂尖大學，位列中華人民共和國第一。校園本部坐落香港島西部的薄扶林道以東、般咸道以南、羅便臣道以西、龍虎山以北，占地約16公頃。香港大學是一個國際的大學，在國際城市里面有一個國際化的環(huán)境，所以全部是英語授課的，有45%的老師是非華類的，探訪香港大學可以讓學生體驗香港大學與其他大學不同模式的“全人教育”。
香港中文大學：
香港中文大學（簡稱中大，the chinese university of hong kong，英文縮寫cuhk），成立于1963年，是香港第二所成立的大學，亦是香港八所受政府香港大學教育資助委員會資助并可頒授學位的高等教育院校之一。中大是由新亞書院(1949年成立)、崇基學院(1951年成立)、及聯(lián)合書院(1956年成立)組成，及后逸夫書院于1986年成立，是香港唯一實行書院聯(lián)邦制的大學。中大現(xiàn)在大多教學系皆有提供中英語課程。有些院系，如醫(yī)學院，法律學院、藥劑學院、英文系、語言學系等及大部分新開辦的理學院課程，則全部以英語為教學語言。香港政府1963年為推廣中文教育，特意成立了中英雙語并重的香港中文大學。中大自建校以來一直以來致力于“結合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融會中國與西方”。香港中文大學位于沙田馬料水。它的校園面積為全港最大。北臨吐露港，遠瞻八仙嶺，130多幢建筑物傍山而立，座落在青翠樹叢中，樹木鳥類繁多，人文氣息濃郁，被譽為全亞洲最美麗的大學校園之一。是一個香港名校游學的好去處。
香港浸會大學：
香港浸會大學（簡稱浸大，hong kong baptist university，英文縮寫hkbu），是香港第二所歷史最悠久的高等教育學府，為一所具有基督教教育傳統(tǒng)的公立大學，以“全人教育”為其教育目標及理想，其校訓為“篤信力行”。香港浸會大學坐落于九龍?zhí)梁陀^塘。校園分為四部分，分別為位于窩打老道啟用的“善衡校園”、位于聯(lián)福道的“逸夫校園”及“浸會大學道校園”，以及 位於聯(lián)福道的逸夫校園位于觀塘為前皇家空軍軍官俱樂部的“啟德校園”。此外，持續(xù)進修學院在新界沙田石門設有“石門校園”。香港浸會大學教研并重，文理互通，旨在全面培養(yǎng)學生的能力。
香港理工大學：
香港理工大學（簡稱理大，the hong kong polytechnic university，英文縮寫polyu），是一所既充滿活力又擁有驕人歷史的大學。理大畢業(yè)生的實用價值，更被雇主視為同儕之冠。大學在追求卓越學術水平的同時，會不斷推陳出新，提供富實用性的專業(yè)課程、培訓、應用研究及專業(yè)顧問等服務，支持工商企業(yè)的長遠發(fā)展。
領袖訓練營地介紹：
“香港童軍總會領袖訓練學院”位于西貢白沙灣沙咀，鄰近三星灣，占地4,420平方米，天然環(huán)境恬靜綠化獨特，學院現(xiàn)備有完善的領袖訓練設施，是舉辦領袖訓練的理想活動場地。
領袖訓練項目介紹：
本次線路的領袖訓練項目包含：團隊訓練，領袖培訓，篝火晚會，燒烤，攀石訓練，烹飪等幾個項目，主要目的是為孩子提供了解生活、體驗人生的機會。在封閉的培訓環(huán)境中， 事事都要通過自己的努力，依靠集體的力量才能變?yōu)楝F(xiàn)實的情況下，青少年們通過自己的努力，體驗到成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)人生的價值，培養(yǎng)出團結協(xié)作的精神，與人為善及開朗活潑的性格，使您的孩子具備挑戰(zhàn)、超越、突破的能力，勇敢、自信、協(xié)作的領袖氣質在西貢童軍領袖訓練學院西貢戶外營地完成戶外領袖訓練的各項任務；
領袖訓練的意義：
做為領袖訓練的主旨：通過交流及體驗活動，擴闊視野，鍛煉個人意志，培養(yǎng)正確的價值觀，并從中積累群體生活的經(jīng)驗，發(fā)掘個人潛能，汲取當中的成功與失敗，從而轉化為成長的一份寶貴經(jīng)驗。但就主旨而言，家長定會產(chǎn)生這樣的疑惑，短短的幾天真的會有這么多的效果嗎？這種疑惑或許會變成一種懷疑，懷疑其效果的真實性。
那么我們會怎么去做到這些：首先是主持領袖訓練的教官：石天倫，香港資深專業(yè)注冊社工，香港教育局注冊教師，香港童軍總會資深童軍領袖，香港攀山總會教練，中國香港旅行遠足聯(lián)會教練，香港獨木舟總會教練，前軍部教官，山旅學會教練，資深生態(tài)環(huán)保導師。石老師從年輕到今天50有余一步步踏實的走過，是香港著名的童軍領袖，專業(yè)從事于領袖培養(yǎng)的課程，并且在社會工作領域也取得了卓越的成就，目前他與北京師范大學，上海復旦大學，華東師范大學，同濟大學，江南大學等著名高校達成長期的合作項目。
另外，現(xiàn)在的孩子，更多的都是獨生子女，在家就是小皇帝小公主，事事都以自己為中心。一旦進入集體的生活，這樣的考慮方式必然會讓孩子在人際交往當中處處碰壁。作為家長您應該可以預想到在社會交往的過程中孩子自身的問題所在，而一個最大的問題是今天家長您發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，您又無計可施，或者您的一些做法在孩子的面前根本就沒有任何效果。那么，是不是該給孩子一次特別的經(jīng)歷，讓孩子自己領會自己的問題所在呢。同時讓專業(yè)的老師給與人格上的教育呢。短暫的6天，雖然不一定會讓孩子的成績有提高，但孩子的眼界及人格的改變卻可以在短暫的6天當中實現(xiàn)，出行的同學來自浙江的各個中小學，6天的親密相處會不會我交到一個朋友，慢慢培養(yǎng)人際交往的能力呢，這個家長應該知道。行程雖短，但內容卻也豐富。這或許是給孩子暑期生活結束之前最后的褒獎吧。
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