近年來，隨著家庭生活水平的提高，人們開始對教育重視程度不斷加深，假期開始讓孩子參加各種夏令營活動，很多家長有了疑問，孩子參加新西蘭夏令營會有什么收獲？今天，針對這個問題給出了一些回答，新西蘭小編將知道的分享給大家，讓各位家長解開心中的困惑。有四點供大家參考。
    第一、中國學(xué)生的英語聽說水平較差，既聽不懂，也說不出來。
    因此，很多學(xué)生到新西蘭，是要先參加英語培訓(xùn)，在英語過關(guān)之后才能正常上課。而有些人的入學(xué)資格本身就是有附加條件的，即必須通過英語培訓(xùn)考試并達到一定的水平之后才能入學(xué)。但讓新西蘭人感到不解的是，很多學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)，英語考試分?jǐn)?shù)可能有了很大提高，但其真實的英文水平卻依舊沒有太大改變。
    第二、中國學(xué)生在課堂上沉默寡言。
    中國學(xué)生在課堂上大都不愛發(fā)言，幾乎從不參與課堂討論。在新西蘭某大學(xué)的一個中級會計學(xué)課上，最初有35位學(xué)生，其中17人來自中國。但在幾周后，其他18位非中國學(xué)生中，走了15位。教師在談到新西蘭學(xué)生逃走的原因時說，他們都說這門課的課堂氣氛太悶了。與中國學(xué)生相比，新西蘭學(xué)生在課堂上簡直就是喋喋不休。當(dāng)然，這一點似乎并非中國獨有，在新西蘭人看來，幾乎亞裔學(xué)生都不善言談，在課堂上更是少言寡語。即便面對老師的提問，亞裔學(xué)生也多以微笑或者極為簡單的回答應(yīng)付了事。這讓很多新西蘭師生感到困惑與不解。
    第三、中國學(xué)生難以融入新西蘭社會。
    這來自兩方面的問題，一方面，中國學(xué)生感到自己并未受到歡迎，甚至在課堂上提問都會受到漠視。但另一方面，新西蘭師生對中國學(xué)生的一些行為則頗為不解。由于兩國國情不同，新西蘭形象在中國并不太正面，而中國學(xué)生來到新西蘭后，他們更愿意相信自己人，卻并不信任新西蘭師生。
    第四、中國學(xué)生的誠信問題開始凸顯。
    讓新西蘭高校感到頭疼的地方很多，比較普遍的一個問題是論文寫作抄襲。在中國，提到“誠信”二字，誰都不陌生。作為一名離開祖國，遠赴海外學(xué)的中國學(xué)生，誠信做人首先應(yīng)該成為化在骨子里的基準(zhǔn)。西方社會由于商務(wù)環(huán)境非常完善，人們在社會交往過程中，首先看重的就是對方的誠信度。這也是一個人在別人眼中的人格位置。誠信度高的人，往往在社會交往中會得到周圍人的尊重;相反，則會讓人唯恐避之不及。在海外獨自艱難打拼的中國學(xué)生更應(yīng)該首先關(guān)注、信奉并且踐行誠信。