小學(xué)生心智夏令營在內(nèi)容安排上大多都是結(jié)合情商和智商兩方面進行內(nèi)容的安排，比如在內(nèi)容中安排的活動針對孩子的團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、以及交際溝通能力、還有對于事情的處理能力進行鍛煉培養(yǎng)，這些都是對于孩子的情商方面進行的培養(yǎng)和鍛煉。
孩子的綜合能力一方面是指孩子自身的對于事情處理的綜合能力，另一方面是指孩子的學(xué)習(xí)知識的能力，其實簡而言之就是情商加智商，只有二者水平都得到很好的鍛煉和提升，才能使孩子的綜合能力得到根本的提高。
小學(xué)生心智夏令營由最初的讓孩子們在緊張的學(xué)習(xí)之后能夠得到一個放松的機會已經(jīng)上升到不僅是要讓孩子得到放松還要讓孩子在智商和情商方面都能得到培養(yǎng)。
小學(xué)生心智夏令營中安排的并不是所有都是讓孩子們玩的活動，在玩的同時還會安排一些學(xué)習(xí)活動，讓孩子們在假期中不至于與學(xué)習(xí)產(chǎn)生脫節(jié)的情況，而且對于孩子的的智商和情商進行全面的培養(yǎng)是大多夏令營現(xiàn)在主打的特色。針對孩子智商的培養(yǎng)并不是一定要安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是要安排一些有效地學(xué)習(xí)活動讓她們參與其中，從而使智商的某一方面能力得到鍛煉，比如邏輯思維能力或者一些語言能力。
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