“奧數(shù)”為什么這樣“熱”？

　　下面，讓北大心航線夏令營來簡略探討一下“奧數(shù)熱”的原因。

　　1、“奧數(shù)”，“奧賽”是選拔人才的較好途徑。

　　我們看到，每年北大清華都會(huì)讓很多奧賽金牌免試入學(xué)；也可以看到，全國各地的重點(diǎn)中學(xué)紛紛用奧賽成績作為入學(xué)測試的標(biāo)準(zhǔn)之一。那是因?yàn)閺目傮w上來講，奧數(shù)學(xué)得好的孩子就是聰明，就是出類拔萃；同樣水平的孩子，受過奧數(shù)思維訓(xùn)練的就是比沒受過的數(shù)學(xué)考試（包括高考等正常升學(xué)考試）考得好，對數(shù)學(xué)的認(rèn)識深刻。

　　再者，世界上幾乎所有國家的所有升學(xué)考試都考數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是所有國家從小學(xué)到大學(xué)的絕對主課之一，這總是有道理的吧，至少說明數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)一個(gè)人邏輯思維等諸多能力的學(xué)科，其重要性當(dāng)然不言而喻。

　　2、“奧數(shù)”與“壓軸題”（也稱為“區(qū)分題”）

　　網(wǎng)上也有人分析過“奧數(shù)熱”產(chǎn)生的原因，其中就認(rèn)為是“奧數(shù)題”經(jīng)常被拿來做一般數(shù)學(xué)考試中“區(qū)分題”的緣故。我想，這就有點(diǎn)本末倒置、不實(shí)事求是了。首先，不能把難度偏大的，思路靈活的題統(tǒng)統(tǒng)歸入奧數(shù)，其實(shí)歸入也沒有什么，也可以算是奧數(shù)的一部分，但是有些人其實(shí)是在說一個(gè)“悖論”：區(qū)分題一定是難度大，思路靈活的，然后就被歸入奧數(shù)之類，隨后又被某些人把邏輯，把因果關(guān)系倒過來，就變成了是出題人故意把奧數(shù)來做一般數(shù)學(xué)考試中的“區(qū)分題”，故意促成了所謂的“奧數(shù)熱”。要是這么說的話，考數(shù)學(xué)難道就再也不出“區(qū)分題”嗎？那么這樣的選拔考試還有什么意義呢？其“選拔”性何在？如果大家真的都是100分，其皆大歡喜之下豈不是又皆大悲哀？當(dāng)然，我也不贊成把“奧數(shù)”中特有的內(nèi)容和思想方法作為“區(qū)分題”出現(xiàn)在一般的數(shù)學(xué)考試中。另一方面，作為學(xué)生，都是不僅僅希望能夠作出一份卷子前面的所謂“基本題”和“中檔題”，也很希望可以解決最后的“區(qū)分題”；而學(xué)習(xí)奧數(shù)可以幫助他們解決這樣的“區(qū)分題”，所以我想這也正是“奧數(shù)熱”的主要原因吧。

　　就以上兩點(diǎn)看來，“奧數(shù)熱”的產(chǎn)生是必然的，也是有道理的。

　　但是現(xiàn)在“奧數(shù)”過熱了，這又是為什么呢？

　　1、無奈的大環(huán)境；

　　中國的國情眾所周知，人口多、底子薄、人均資源相對不足。正是這樣的國情才導(dǎo)致現(xiàn)如今年輕人的就業(yè)壓力越來越大，競爭越來越殘酷和激烈。況且，中國社會(huì)幾千年來就是一個(gè)人情大于法制的國度，雖然近幾十年來發(fā)生了一些變化，但是這種情況仍然是普遍存在的，這就使得考試，特別是高考成了唯一的“凈土”，在這里，以成績論高下，以分?jǐn)?shù)論輸贏，雖然可能也有失偏頗，也可能會(huì)埋沒一批別的方面的人才，但是總比憑門路，托關(guān)系要公平、公正、公開的多，于是這條路也就成了絕大部分學(xué)生成才、成功、鯉魚跳龍門的唯一道路?？荚嚥皇侨f能的，但是不考試是萬萬不能的；現(xiàn)在的公務(wù)員考試、職業(yè)資格考試等等就是一種社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。

　　另一方面，現(xiàn)實(shí)告訴人們，名校的學(xué)生就是在就業(yè)的競爭中具有優(yōu)勢，于是上一個(gè)好的大學(xué)也就成了找到一個(gè)好工作的有力保證。有些人喜歡說，也不是每個(gè)清華北大的學(xué)生都優(yōu)秀，其他學(xué)校也有出類拔萃的人才，更有甚者，一些單位特意打出來“不招收北大清華學(xué)生”的招牌，只可惜這樣的噱頭僅僅是噱頭而已。微軟的李開復(fù)先生就曾經(jīng)明確說過，清華北大的成材率高，面試100個(gè)可能就能錄取到10個(gè)滿意的，而其他學(xué)?？赡苊嬖?00個(gè)也很難有1個(gè)滿意的。去年暑假，江蘇的《揚(yáng)子晚報(bào)》就進(jìn)行了《高考之痛》的大討論，南京師范大學(xué)的何永康教授就明確地說“高考600多分的就是比500多分的好，500多分的就是比400多分的好”，何教授也深刻分析了這種高考壓力與競爭的緣由以及作為教師的無奈。正因?yàn)橐陨线@兩條原因，升學(xué)壓力才越來越大，學(xué)生的負(fù)擔(dān)才越來越重。

　　2、以“奧數(shù)”作為升學(xué)以及選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)也必然會(huì)帶來副作用。

　　在升學(xué)壓力如此之大的今天，就必然會(huì)出現(xiàn)大家都拼命的擠這個(gè)獨(dú)木橋，學(xué)“奧數(shù)”的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生一天到晚累得要命，家長也苦不堪言。我看過一些批評奧數(shù)的文章，即使在這些文章里，也都承認(rèn)有大概5%的孩子是適合學(xué)奧數(shù)的，奧數(shù)對他們是很有幫助的。那么好，如果處于6%—10%位置的學(xué)生呢，就白白的放棄上重點(diǎn)中學(xué)的機(jī)會(huì)嗎？自然不會(huì)，他們的家長也不會(huì)答應(yīng)的，這就擴(kuò)大到10%了。以此類推，只要是不心甘情愿承認(rèn)自己比別人差的學(xué)生，不心甘情愿承認(rèn)自己孩子比人家差的家長就都會(huì)去學(xué)“奧數(shù)”了，奧數(shù)也就熱了起來，孩子們的負(fù)擔(dān)也就大了起來。

　　那么，如果要是升學(xué)不看“奧賽”成績了又如何呢？顯然是掩耳盜鈴之舉。明白人都知道，沒有奧賽學(xué)生一樣辛苦。江蘇禁奧賽多少年了，但是江蘇的學(xué)生可以說比其他地方都更累，因?yàn)楦偁帉?shí)在是太激烈了，大家都想進(jìn)入好的中學(xué)和大學(xué)。升學(xué)壓力不會(huì)因?yàn)槿∠藠W數(shù)或奧賽就減輕了，充其量不過表面上延緩幾年或者換成考英語，語文等其他的什么科目，其實(shí)孩子們的負(fù)擔(dān)仍然是有增無減，只是奧數(shù)班不熱了，背書班，背單詞班立馬熱起來，孩子們照樣天天背書到十點(diǎn)、十一點(diǎn)；而且不要天真地以為背書、背單詞是一個(gè)人人水平都一樣、天賦都一樣的工作，不需要?jiǎng)e人來教，如果真是這樣的話，那么新東方的俞敏洪先生恐怕就要失業(yè)了。

　　因此我說，“奧數(shù)”過熱的現(xiàn)狀也是一種必然的社會(huì)現(xiàn)象，有著深刻的歷史和現(xiàn)實(shí)原因。

　　當(dāng)然，我想也應(yīng)該看到，現(xiàn)在的社會(huì)是多樣的，如果你有別的特長，比如唱歌、跳舞、繪畫或者表演，甚至一些“奇材”也是可以成功的，但是同樣要付出努力，而且最好也要考進(jìn)藝術(shù)或體育中“北大清華”這樣的學(xué)府才容易得到社會(huì)的承認(rèn)。