按理說(shuō)，父母和自己孩子溝通最不該成為問(wèn)題，然而卻成最大的問(wèn)題。為什么最親近人之間反而出現(xiàn)溝通障礙？心智拓展夏令營(yíng)老師指出，一方面，現(xiàn)在很多父母出于生計(jì)需要，拋開(kāi)孩子都外出務(wù)工。即使有一千個(gè)理由，但讓孩子留守，使之失去與父母最直接交流，已是不爭(zhēng)事實(shí)。家庭教育的缺失，留守孩子已經(jīng)演化成當(dāng)下最大的社會(huì)問(wèn)題。另一方面，一些父母雖然生活在孩子的身邊，卻成天只會(huì)忙自己的事，一味當(dāng)“甩手掌柜”。更有甚者，父母玩麻將，讓孩子一旁寫作業(yè)。也有不少父母對(duì)孩子教育越來(lái)越重視，但他們重視是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、藝術(shù)練習(xí)等，表面上是在愛(ài)孩子，實(shí)則走偏教育的方向，違背了教育規(guī)律。而且，當(dāng)前親子關(guān)系或多或少也會(huì)受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。
    父母對(duì)于孩子的教育，心智拓展夏令營(yíng)認(rèn)為不是干預(yù)也不是控制，更不是強(qiáng)迫，而是給孩子留出足夠的成長(zhǎng)空間，多些陪伴、交流、溝通和引導(dǎo)，多給孩子體驗(yàn)?zāi)呐率欠稿e(cuò)的機(jī)會(huì)。忽視孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣，無(wú)助于孩子問(wèn)題意識(shí)、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也無(wú)助于孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
    其實(shí)，我們的家庭教育不是缺少方法，也不是缺少技術(shù)，更不缺少愛(ài)，而是缺少最基本的信任、最原始的理解、最起碼的溝通。只有通過(guò)溝通，父母才能真正走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，與孩子心與心地交流，進(jìn)而讓孩子明白父母在乎他，而非他身上的任何附加值，這樣孩子才能與父母的教育產(chǎn)生同振。
    孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴，但孩子更需要父母智慧的陪伴。父母是否愿意和自己的孩子相處，在孩子的生活中扮演主角、配角還是客串，這在當(dāng)下只是形式和數(shù)量上的差異，最終卻是一個(gè)孩子生命質(zhì)量的差異。學(xué)校教育也好，家庭教育也好，心靈的相通與溝通是第一位的，讓童心在我們面前綻放，才是最美的教育。