兒童心智成長(zhǎng)營(yíng)看到的孩子有點(diǎn)不一樣。“倒霉熊孩子”：不合群？調(diào)皮搗蛋？成績(jī)差叛逆？其實(shí)TA很想融入團(tuán)隊(duì)，做出貢獻(xiàn)，其實(shí)TA很聰明，只是，不知道合適的方式。“內(nèi)向兔”：話少？不自信？不敢表達(dá)自我？其實(shí)TA很有想法，其實(shí)TA很有表演天賦。心智成長(zhǎng)營(yíng)帶你無(wú)負(fù)擔(dān)融入團(tuán)隊(duì)、發(fā)現(xiàn)自我、貢獻(xiàn)自我、收獲存在。

美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家埃里克森將兒童6-13歲階段分別定義為學(xué)齡期（7-12）和前青春期（12-18），這個(gè)時(shí)期為性格發(fā)展最不穩(wěn)定階段以及未來(lái)人格定性的養(yǎng)成階段（Erik.Erikson”,1970）。其中9-10歲為兒童從形象思維發(fā)展到抽象思維的基線期，也是家長(zhǎng)和老師常說的小學(xué)與初中的銜接大關(guān)鍵期。因此世紀(jì)明德夏令營(yíng)基本按照9-10歲為分界線，將孩子們分班針對(duì)性培養(yǎng)，采用不同深度課程方案。

【1】積極心理5C課程   團(tuán)隊(duì)合作與非暴力溝通方式；自我及他人情緒感知及自我情緒調(diào)控；個(gè)人意見表達(dá)與演講初試；個(gè)人目標(biāo)形成及規(guī)劃初探。

【2】C-PLUS綜合提升系列  青少年安全急救課程；感受科技前沿3D打印創(chuàng)造力；  任務(wù)制自然探險(xiǎn)體驗(yàn)；奧運(yùn)基地大帆船水上體驗(yàn)（外教指導(dǎo)）。

【3】規(guī)范與品質(zhì)養(yǎng)成   生活自理能力與獨(dú)立品質(zhì)；自我管理意識(shí)培養(yǎng)及責(zé)任感樹立、感恩與贊美。

【4】玩嗨+玩爽。經(jīng)典懷舊：父輩游戲；結(jié)盟與合作：撕名牌大戰(zhàn)；團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)：真人CS ；水上大作戰(zhàn)：皮筏子，皮劃艇；燒烤之夜+營(yíng)地嗨翻派對(duì)。     

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