孩子學(xué)習(xí)不是很好，對(duì)學(xué)習(xí)很討厭，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，去坦言從不喜歡學(xué)習(xí)，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，靠近家長(zhǎng)理想的大學(xué)。
為什么同樣是在教室學(xué)習(xí)的孩子會(huì)有這么大的差異呢？
這一切歸根結(jié)底都是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣！

那如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？
其實(shí)有三點(diǎn)。
制造一個(gè)愉悅舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境
對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)本身就是一件痛苦的事情，因?yàn)樘珶o(wú)聊枯燥了，那這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)的你再給孩子一個(gè)壓力，天天讓孩子學(xué)他認(rèn)為枯燥的事情，這樣只會(huì)讓孩子越來(lái)越厭煩，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)的情況。
把一些題目換個(gè)形式給孩子來(lái)答，加入一些娛樂(lè)性，然后讓孩子來(lái)解決，孩子很快就會(huì)投入其中的，這個(gè)時(shí)候你再給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。孩子才更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
給孩子一定的贊美
這個(gè)年齡段的孩子普遍渴望得到父母的認(rèn)同和表?yè)P(yáng)，并以此來(lái)滿足自己的表現(xiàn)欲，因此在孩子表現(xiàn)不錯(cuò)的時(shí)候你就給孩子的表現(xiàn)給與最大的表?yè)P(yáng)，這樣孩子的自尊心就會(huì)得到滿足，同時(shí)孩子就會(huì)有一種好好學(xué)習(xí)就會(huì)得到夸獎(jiǎng)的心理，變得越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)。
不能對(duì)孩子采取暴力措施
在孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)們也不能只采取恐嚇的方式，威脅孩子如果今天不寫好好作業(yè)，明天就讓老師打你等。日積月累，無(wú)論是對(duì)于學(xué)校，還是對(duì)于老師，孩子都會(huì)產(chǎn)生一種恐懼抵觸心理。變得打心眼里不愛(ài)學(xué)習(xí)
此外，如果家長(zhǎng)們能夠?qū)W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥囊环N興趣的話，那么以后孩子不用父母督促，自己就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)了。

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