學(xué)習(xí)能力包括注意力、記憶力、理解能力、思維能力、分析能力、計算能力、視覺能力、聽覺能力等方面的訓(xùn)練，完全針對孩子學(xué)習(xí)所需要的能力，提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

 

    考試粗心、上課走神、寫作業(yè)拖拉磨蹭、學(xué)習(xí)興趣不濃等學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)主要是由于孩子的感官專注能力、分辨能力、記憶能力、思維能力等不足而引起；專注能力不足：將造成孩子無法有效注意到重點內(nèi)容，老師提示的內(nèi)容無法關(guān)注到，注意力難以集中。

 

    分辨能力不強：則容易讓孩子在閱讀時漏字、丟字，數(shù)字混淆，相似的漢字分不清，在考試中，還容易把“38”寫成“83”，把“69”寫成“96”，或把“己”寫成“已”等。

 

    記憶能力不足：會讓孩子閱讀后記不住，記不起老師安排的家庭作業(yè)，特別是短時記憶不佳。

 

    思維能力不強：則計算反應(yīng)遲鈍，心算能力不強，運算答案容易出錯，閱讀理解能力差。

 

    以上其中的每一項都會影響到學(xué)習(xí)成績。所以要幫助孩子解決這些學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，就必須加強感知能力訓(xùn)練。感知肌能訓(xùn)練在孩子的基礎(chǔ)教育占著重要的地位（即小學(xué)至初中階段）。學(xué)生對任何事物的學(xué)習(xí)，都必需首先能夠有效地透過感動能力搜集及分析數(shù)據(jù)的系統(tǒng)，而搜集數(shù)據(jù)的過程，就有賴于敏銳的感官活動和精確的肌能協(xié)調(diào)動作技巧的配合。孩子能否從環(huán)境中接收及分析訊息，攝取知識，予以記憶，并在適當(dāng)?shù)臅r間及場合應(yīng)用所得知識，是在乎他有敏銳的感知能力。每個人的學(xué)習(xí)方式都并不相同，有的擅長透過視覺，有的擅長聽覺，有的擅長身體律動和觸覺學(xué)習(xí)；只有通過感知訓(xùn)練，促使感知肌能發(fā)展更平衡，才能夠幫助孩子提升專注力和思維理解等學(xué)習(xí)能力。透過這些針對性的訓(xùn)練項目啟動孩子多重的感官能力，讓孩子專注學(xué)習(xí)。提升學(xué)習(xí)能力才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績。