現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)不是我們小時(shí)候可以比的了的了，小時(shí)候的你砍柴，喂豬，爬草垛，現(xiàn)在的小學(xué)生和你是有很大的差別的，手游、端游到處都有小學(xué)生的身影，“熊孩子”也說(shuō)得是他們，正因?yàn)樗麄兲?ldquo;熊”，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在假期把他們送到學(xué)能營(yíng)讓他們?nèi)ヌ嵘约旱哪芰?，而不是在?ldquo;犯熊”。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為將孩子送到夏令營(yíng)不就是讓孩子去玩么？

這么想也沒(méi)錯(cuò)，同時(shí)你也要明白一件事，讓孩子在家自己玩，孩子是拆遷大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，讓孩子去夏令營(yíng)玩，孩子是“玩中學(xué)”。讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)一些東西不知不覺(jué)改變自身的一些毛病，孩子也不會(huì)產(chǎn)生反感，更不會(huì)和家長(zhǎng)鬧矛盾。

在“2019超級(jí)學(xué)習(xí)力特訓(xùn)冬令營(yíng)”由清華大學(xué)老科協(xié)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)基地開(kāi)辦的超級(jí)學(xué)習(xí)力特訓(xùn)營(yíng)，是集興趣激發(fā)(欲)、學(xué)習(xí)方法(漁)、習(xí)慣養(yǎng)成(魚(yú))三大系統(tǒng)為一體，以全國(guó)獨(dú)創(chuàng)的“欲漁理論”為指導(dǎo)，形成了妙趣橫生的“玩中學(xué)”教學(xué)模式。到目前為止已經(jīng)開(kāi)營(yíng)63期，培養(yǎng)的三萬(wàn)多名孩子，成為父母的好孩子，成為老師的好學(xué)生，成為學(xué)校的好代表，成為國(guó)家的好公民。

孩子在參加完學(xué)能營(yíng)成為那個(gè)被別人媽媽教育孩子的例子比比皆是：

第5期的權(quán)龍成為班級(jí)的“單詞王”；

第6期的趙創(chuàng)輝成為學(xué)校的“古詩(shī)詞王”；

第8期的耿怡洲成為班級(jí)的“邏輯思維王”，數(shù)學(xué)被老師稱(chēng)為“超一流”；

第12期的蘇純瑜成為“寫(xiě)作王”，作文被推薦到國(guó)家級(jí)刊物；

第19期的尹金婉兒成為“博客王”，博客好評(píng)率和點(diǎn)擊量據(jù)全市之首；

第21期的賈淑瑤因交流溝通能力強(qiáng)成為學(xué)校校長(zhǎng)的幫手，被學(xué)生推崇為“A姐”。

在孩子教育還處于啟蒙階段的時(shí)候，我們就應(yīng)該抓抓緊了，許多孩子書(shū)在起跑線(xiàn)并不是孩子不愿意，是你沒(méi)有幫孩子去抓住機(jī)會(huì)，眼看著別人的孩子成了“小棉襖”，隔壁的孩子能自主學(xué)習(xí)不需要家長(zhǎng)操心，作為家長(zhǎng)，你一定希望孩子擁有高效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上隨心所欲；作為家長(zhǎng)，你一定也希望孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，在學(xué)習(xí)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；作為家長(zhǎng)，你一定更希望自己的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，在親子關(guān)系上更加和睦！

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