雙休日大家都在做什么呢？不出我意料的話，很多同學不是關(guān)在屋里看電視、看武俠小說，就是泡在網(wǎng)吧里或者和同學們瘋狂地玩樂；或過度運動。由于缺乏知道與督促，不少學生打破了正常的生活規(guī)律，成了“游兵散將”“野孩子。
學能夏令營一直贊成這樣的觀念：玩是孩子的天性，是孩子的權(quán)利，因此學能夏令營非常支持同學們玩。但學能夏令營想強調(diào)的是，一味地玩，做事只求痛快而不講后果，卻并非明智之舉。
有人曾作過一個形象比喻：5+2=0.這個算式一針見血地指出了雙休日的重要性：如果同學們不能合理利用好雙休日，那么在校5天所接受的教育效果將在短短兩天內(nèi)大打折扣。
為什么這樣說呢？
我所熟悉的一位老教師曾作過這樣一個比喻：一周當中，我們前5天的學習狀態(tài)就像是上足了發(fā)條的陀螺，動力十足，可如果在雙休日的時候出現(xiàn)了狀況，那么之前所做的一切努力和籌備工作也會功虧一簣。
那些優(yōu)秀的學生是絕對不會容許這樣的情況發(fā)生的，不僅如此，他們還將雙休日看成是提高自己學習的有利時機。
一位成績優(yōu)秀的同學就曾這樣說：
”對我而言，雙休日是至關(guān)重要的，這是完全可以由自己支配的時間，我們有足夠長的時間去鉆研某一科目，一天的學習效率是平時上學的兩倍，這樣一來，每年學習時間便延長到了469天。而那些不善于利用時間的同學，這兩天懶惰下來，周一還要重新鼓勁，一年的學習時間還不到261天。“
有個別成績不理想的同學曾問過我這樣一個問題：”老師，同樣是每周上5天課，為什么我們與優(yōu)等生卻有那么大的差距呢？“我想上面這位同學的經(jīng)驗之談?wù)每梢曰卮疬@個問題。優(yōu)等生的學習成績優(yōu)于我們，并不是他們的腦子比我們聰明，而是他們善于抓緊每一分每一秒的時間。不妨做一個簡單的計算：假如優(yōu)等生每個周末比我們多學幾個小時，那一個學期下來、6年下來是多少？這些時間產(chǎn)生的學習效率是無法估計的。
