英語是拼音文字, 是一種以字母與音素相對應為基礎的字母文字體系, 肯定的音用肯定的字母表現(xiàn), 肯定的字母表現(xiàn)肯定的音。學習者可以憑據(jù)單詞的讀音來影象單詞，做到只要會讀就能拼寫出來。做到這一點，要掌握字母以及常見字母組合的通例讀音、拼寫規(guī)矩才會較容易地拼出單詞。在憑據(jù)讀音記單詞時，要細致的是，掌握子音音標非常容易，但一個元音字母通常會有好幾種音，不同元音字母也可能發(fā)相同的音，所以當你記憶一個新單詞時，對元音字母可能多加注意，如：e和i都可以發(fā)/i/的音，e和a都能發(fā)/e/的音，當你在記的過程中弄不清楚時，就要特別避免記混了。利用單詞的音標來記單詞又快又準，所以學習掌握好英語語音是學好英語的關鍵之一。

2.構詞法

詞根、詞綴是構成英語單詞的元素，了解并記住這些元素不僅可以牢固記住單詞的意義，除去死記硬背之苦，而且可以舉一反三，"批量生產"，所以根據(jù)詞根、詞綴也就是構詞法記憶單詞既是傳統(tǒng)的也是科學的記憶英語單詞的有效方法。英語詞匯雖然龐大，但詞根、詞綴的數(shù)量卻很有限，要掌握它們會相對容易很多。如：詞根port，意為"搬、運"，記住了它和一些詞綴就能"批量記憶"。ex (前綴，意為"外、出") + port："運出"就是"出口"。im (前綴，意為"里面、內") + port："運進"就是"進口"。 trans (前綴，意為"轉移，越過") + port："把東西從一個地方轉移至另一地方"乃為"運輸"。還有support, report, deport, portable, porter等都可以輕松記住了。再如：expose, oppose, compose, dispose, impose, propose, interpose, suppose, transpose, opposite, deposit 等這"一批"單詞都是詞根pos (意為"放置")"生"出來的，掌握了它及各前綴與后綴就能"一窩端"。

3.分解聯(lián)想法

要是一個人長得很像你的家人，你一下就能記住他。這是特征記憶法。所謂分解聯(lián)想就是在一個陌生的詞中尋找熟悉的"面孔"，即已熟練掌握的詞，在心中將之分解，"熟"的夾"生"的，再輔以聯(lián)想就能毫不費力地記住生詞。如：candidate，乍看很難記，但分解細瞧卻是熟悉得不能再熟的"家里人"。can(能夠)/did(做的過去式)/ate(吃的過去式)，再聯(lián)想"能做能吃"不就成"候選人"了嗎?再如：pigeon(鴿子), pig(豬)/e(想象成豬的尾巴)/on(在......上面)，"站在豬尾巴上的"鴿子不是很好記嗎?

4.閱讀法

所謂閱讀法就是通過閱讀記憶單詞。堅持每天閱讀一、兩篇難易度適當、生詞適中、語言生動有趣的短文。這些詞會在不同的文章中重復出現(xiàn)，見得多了自然就"混熟了"。而且這樣記憶的好處是你可以把單詞放到相應的語境中、句子中來記，當想起這個詞時就相應地想起一句話，這樣既容易理解詞意又學會了如何去用它，而不像孤零零的一個詞，讓你無從想象。

5.英漢對照法

可以將單詞做成小卡片，正面寫英語單詞，背面寫相應的中文，或者用一個可以放進口袋的小本子，每頁正面寫英語單詞，背面寫相應的漢語詞義，將它們隨身攜帶，一有空閑就掏出本子，如在等公交車時、坐地鐵時，得用零散的時間片段，先看英文，記不清楚記憶時再看背面的中文詞義，這樣一來二去，一回生，二回熟，記憶的效率很高，也能有效得用時間。

線話英語，顧名思義是學生通過電話和網絡與大洋彼岸的專業(yè)外教每天進行一對一的對話，給學員們一個真實的英語語言環(huán)境來提高英語。學員可以不用再跑培訓學校，在家、在單位或出差途中就可以和專業(yè)外教進行一對一學習。