小學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)專家表示因小學(xué)階段英語(yǔ)課程剛設(shè)置不久，無(wú)論是小學(xué)生還是家長(zhǎng)，都會(huì)在心理上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式接受程度尚淺。再加上小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，到了初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的確是充滿了濃厚的興趣。

    但是隨著時(shí)間的推移，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步增加，只有部分學(xué)生感到英語(yǔ)越來(lái)越難學(xué)了，特別是對(duì)于那些難記的單詞，小學(xué)生遺忘性會(huì)很大，思維能力也就有限，總是會(huì)感到記不住單詞，長(zhǎng)久以往，這必然會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的興趣。因此，要找出適合小學(xué)生的快速、有效的記憶方法，才可幫助學(xué)生輕松地記憶單詞就顯得十分迫切。

    1、以五六年級(jí)為例，其中一部分學(xué)生在三四年級(jí)基礎(chǔ)不好，對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，對(duì)英語(yǔ)單詞更是畏懼，還有一部分學(xué)生只知道死記硬背，常常前面背了后面忘。 這部分學(xué)生通過(guò)掌握了一定的記憶方法，對(duì)單詞記憶已有一定的進(jìn)步，但與其他同學(xué)相比還存在一定差距，這部分學(xué)生將成為今后我們進(jìn)一步關(guān)注的對(duì)象。

    2、由于小學(xué)生年齡小，記憶力較差，再加上在漢語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，缺乏學(xué)習(xí)的氛圍。雖然掌握了一定的記憶方法，在短時(shí)間內(nèi)能很好地記憶單詞，但時(shí)間一久，那些課本中不常出現(xiàn)的單詞因?yàn)椴怀１皇褂茫瑢W(xué)生很容易再次忘記。因此，如何使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地或永久性地記憶單詞是我們值得進(jìn)一步研究的問(wèn)題。