1、我們就以五六年級(jí)為例，其中是有一部分學(xué)生在三四年級(jí)基礎(chǔ)不好，是對(duì)英語缺乏興趣，會(huì)對(duì)英語單詞更是畏懼，可能還有一部分學(xué)生只知道死記硬背，常常會(huì)在前面背了后面忘。 可能是這部分學(xué)生通過掌握了一定的記憶方法，那么就會(huì)對(duì)單詞記憶已有一定的進(jìn)步，但是會(huì)與其他同學(xué)相比還存在一定差距，在這部分學(xué)生將成為今后我們進(jìn)一步關(guān)注的對(duì)象。
2、由于現(xiàn)在的小學(xué)生年齡小，記憶力較差，再就加上在漢語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的氛圍。雖然你現(xiàn)在掌握了一定的記憶方法，那么這在短時(shí)間內(nèi)能很好地記憶單詞，可是時(shí)間一久，你會(huì)看到那些課本中不常出現(xiàn)的單詞因?yàn)椴怀１皇褂?，學(xué)生就真的很容易再次忘記。因此，如何使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地或永久性地記憶單詞是我們值得進(jìn)一步研究的問題。
小學(xué)階段英語課程剛設(shè)置不久，無論學(xué)生還是家長(zhǎng)，在心理上對(duì)英語學(xué)習(xí)方式接受程度尚淺。小學(xué)英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，初學(xué)英語時(shí)的確是充滿了濃厚的興趣，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步增加，部分學(xué)生感到英語越來越難學(xué)了，特別是對(duì)于單詞，小學(xué)生遺忘性大，思維能力有限，總是感到記不住單詞，長(zhǎng)久以往，必然影響孩子學(xué)習(xí)的興趣。因此，找出適合小學(xué)生的快速、有效的記憶方法，幫助學(xué)生輕松地記憶單詞就顯得十分迫切。
