常言道：條條大道通羅馬，難道我們就對(duì)啞巴英語(yǔ)無(wú)計(jì)可施了嗎，黔驢技窮了嗎？中學(xué)生英語(yǔ)夏令營(yíng)表示非也！答案就在下期分解！擺脫啞巴英語(yǔ)的對(duì)策！期待您的共同關(guān)注與探討，比如成人啞巴英語(yǔ)的成因是？
    當(dāng)家長(zhǎng)把孩子滿懷希望的送到學(xué)校里，交給老師，家長(zhǎng)以為“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。家長(zhǎng)們會(huì)想當(dāng)然孩子應(yīng)該在老師的輔導(dǎo)下，英語(yǔ)會(huì)學(xué)有所成。但這種思想在中國(guó)行不通，在現(xiàn)行的教育體制，老師會(huì)要求家長(zhǎng)給以充分的配合。所謂全力配合就是說(shuō)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，在必要的時(shí)候家長(zhǎng)要有能力教導(dǎo)自己的孩子?？墒乾F(xiàn)狀確是很多家長(zhǎng)自己的英語(yǔ)就是啞巴英語(yǔ)，或是發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)。所以對(duì)大多數(shù)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是強(qiáng)人所難之事。

    很多家長(zhǎng)幫不了忙，那我們還是回到學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)吧。當(dāng)今學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀筆者真的不敢恭維。很多學(xué)校熱衷于讓孩子們參加比賽，甚至從這個(gè)城市飛到那個(gè)城市參賽。家長(zhǎng)的花費(fèi)當(dāng)然不菲，但其結(jié)果學(xué)習(xí)的效果不盡人意。與巨大的花銷(xiāo)不成比例。
    再談?wù)剬W(xué)校的教學(xué)法，就是說(shuō)孩子在學(xué)校究竟能學(xué)到多少外語(yǔ)呢？英語(yǔ)的教學(xué)，或者說(shuō)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不外乎就是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的綜合訓(xùn)練。老師們一般都很注重英語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)，所以讀寫(xiě)較多，聽(tīng)說(shuō)較少。學(xué)校注重的是作業(yè)與考試。所以孩子們花了很多的時(shí)間在做書(shū)面作業(yè)與準(zhǔn)備考試。而最重要的是英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用根本就是無(wú)稽之談。英語(yǔ)要活學(xué)活用，學(xué)以致用，但這樣的黃金法則不知不覺(jué)得被拋到九霄云外了。這種教學(xué)從小學(xué)到大學(xué)都如出一轍的相似。當(dāng)這些孩子們都長(zhǎng)大了，他們也成了家長(zhǎng)，所以中國(guó)人就這樣代代相傳，其結(jié)果就是啞巴英語(yǔ)的父母?jìng)魇诹藛“陀⒄Z(yǔ)給自己的孩子。盡管我們不愿意這樣說(shuō)，但事實(shí)就是如此。
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