國內(nèi)夏令營提示：孩子學(xué)習(xí)英語時也會像鸚鵡學(xué)舌一樣，模仿老師的語音語調(diào)，因此這也要求老師要加強自己的英語基本功，保證所傳授知識的準(zhǔn)確性。把握孩子好模仿的心理，組織孩子們在課堂進(jìn)行模仿表演，而且，老師須盡量做到生動，活潑，形象，夸張，激發(fā)孩子們的好模仿心理，一次又一次地模仿幫助加強記憶，讓知識更好地刻印在孩子們的腦海中，德國的哲學(xué)家狄慈根也曾說過“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”。
    每個人都喜歡聽到表揚自己的話，孩子更是如此。教育的原則告訴我們，表揚對的就是在批評錯誤的，不要輕易地去批評孩子。通過無數(shù)堂課的實踐，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不但較輕松，而且學(xué)習(xí)有了更大的興趣和決心。著名的“皮革馬列翁效應(yīng)”就是最好的證明，在教育孩子時無論面對的是成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績較弱的學(xué)生，老師都應(yīng)以積極鼓勵，用表揚的方式去對待，一定會有異想不到的好效果。這一點我在教學(xué)中有著深刻的體會，有一位學(xué)生他從5歲時就在我班上學(xué)英語，基礎(chǔ)很差，父親已逝，母親平日很少管教，靠奶奶照顧，該孩子愛玩游戲不愛學(xué)習(xí)，對待家人也非常不禮貌。在孩子開始上小學(xué)時，曾聽奶奶說孩子自己班上的老師非常討厭這學(xué)生，對其放任不管，英語成績平時在校就考二三十分，但我對這孩子就一直用表揚鼓勵的方式，只要有一點做得好的就大力表揚，在孩子學(xué)到12歲的那個學(xué)期我了解到他在自己班上的英語考試成績竟是90分，在我班上的檢測聽寫中也看出他有了非常大的進(jìn)步。這其實也正是說明了我們所提倡的賞識教育是多么的重要。對老師來說可能就是那么幾句表揚的話語，但對學(xué)生來說就有可能改變他們的一生的金言玉語。老師除了會教書還要教會做人，傳授給學(xué)生的不僅是知識還有做人的道理。這就要求教師在教學(xué)過程中不能偏愛優(yōu)秀的學(xué)生而嫌棄基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，應(yīng)該多與家長[微博]溝通，與學(xué)生進(jìn)行思想上的交流，時刻關(guān)注孩子們思想上的變化，及時幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難或解答一些孩子認(rèn)識上困惑的問題，成為他們的良師益友。
    相信只要抓住孩子們的這“五好”心理，結(jié)合這五好心理去設(shè)置組織我們的英語課堂，就一定能增強孩子們對英語課堂的興趣，從而讓孩子們由因為喜歡英語課堂而變成喜歡英語課程，真正實現(xiàn)寓教于樂，讓孩子們能夠?qū)W中玩，玩中學(xué)，輕松地成長，快樂地學(xué)習(xí)。老師根據(jù)五好心理設(shè)置創(chuàng)新游戲也能讓我們的課堂教學(xué)變得更高效，提升教學(xué)品質(zhì)，讓老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同譜寫出美好的教學(xué)樂章。