訓(xùn)練時(shí)當(dāng)場(chǎng)發(fā)題，限時(shí)交卷，促使學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達(dá)信息，提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力。這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。首先必須使學(xué)生明白考試的書面表達(dá)題既不是簡(jiǎn)單的漢譯英，也不同于漢語(yǔ)作文，不可隨意發(fā)揮，要求的是將所規(guī)定的材料內(nèi)容經(jīng)整理后，展開思維，目的在于考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)意思的能力。必須要求學(xué)生在寫作過(guò)程中牢牢記住以下口訣：“先讀提示，弄清要點(diǎn)與格式，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致，句子結(jié)構(gòu)和搭配。語(yǔ)言習(xí)慣莫違背，文章寫好細(xì)檢查，點(diǎn)滴小錯(cuò)別忽視。”學(xué)生明確目的并掌握要領(lǐng)后，要嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。訓(xùn)練的初級(jí)階段，每次時(shí)間可放寬一點(diǎn)。隨著學(xué)生寫作能力增強(qiáng)，時(shí)間相應(yīng)縮短，逐步做到30分鐘內(nèi)完成任務(wù)，決不能養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。
三．范例引路
學(xué)生在進(jìn)行短文寫作訓(xùn)練時(shí)。教師應(yīng)提供各種文體的范文，講明各種文體的要求，如日記、便條、書信，通知的格式等，并給予必要的提示。每次發(fā)完材料，教師可與學(xué)生同時(shí)撰寫短文。規(guī)定時(shí)間一到，學(xué)生立即停筆，聽教師讀范文。教師的范文不僅要在格式、內(nèi)容要點(diǎn)、語(yǔ)法修辭與語(yǔ)言習(xí)慣上給學(xué)生樹立樣板，而且要考慮到英語(yǔ)的多種表達(dá)方法。學(xué)生在經(jīng)過(guò)一陣緊張的思維與寫作之后，及時(shí)聽到一篇比較規(guī)范的范文。比較一下自己的作文，可初步衡量出自己答題的準(zhǔn)確度，找出差距，及時(shí)查出作文中的毛病。
四，自改互改
對(duì)照范文，學(xué)生先對(duì)已查出的表達(dá)有誤的地方進(jìn)行初改?？紤]到范文不可能把各種表達(dá)方式都包括進(jìn)去，況且學(xué)生作文中的錯(cuò)誤也不盡相同，因此，還可安排學(xué)生互改作文?；ジ囊酝赖膬扇藶橐恕Ｅ恼邔?duì)有疑問(wèn)的地方作上記號(hào)，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭(zhēng)議的問(wèn)題，可當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教老師。學(xué)生得到了滿意的答案，心里總是挺高興的。他們的寫作興趣自然就會(huì)提高。最后，要求學(xué)生再對(duì)全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可作最后修改，謄寫工整，交老師批閱。
五，及時(shí)講評(píng)
抓好作文講評(píng)課，及時(shí)反饋信息，是提高學(xué)生書面表達(dá)能力不可缺少的一項(xiàng)工作。為此教師們自己應(yīng)該做到以下要求：
l、如在時(shí)間緊的情況下，可抽查部分學(xué)生的作文評(píng)閱，重點(diǎn)抽查中下水平的學(xué)生的作文，采用當(dāng)面批改的形式，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、批閱過(guò)程中，認(rèn)真記錄習(xí)作中存在的帶有普遍性和典型性的錯(cuò)誤，為講評(píng)課作材料準(zhǔn)備。
3、將一些寫得較好的錯(cuò)誤較少的作文張貼出來(lái)，或講評(píng)時(shí)讀給全班學(xué)生聽，給予鼓勵(lì)。
4、備好、上好講評(píng)課，使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中能有所獲。
通過(guò)長(zhǎng)期的英語(yǔ)寫作訓(xùn)練，狠抓了學(xué)生的基本功訓(xùn)練，促進(jìn)了學(xué)生寫作能力的提高?？傊?，英語(yǔ)書面表達(dá)的訓(xùn)練是綜合能力的訓(xùn)練，單靠以上做法是不夠的。大量的多種訓(xùn)練要貫穿于英語(yǔ)教學(xué)的始終，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫是相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。熟讀成誦對(duì)寫作是很重要的。因此。平時(shí)要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生多讀多練，堅(jiān)持不懈，熟能生巧，才能達(dá)到“下筆如有神”的境界。
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