很多家長在孩子會說話開始就教孩子學(xué)習(xí)英語，可是等到上學(xué)以后孩子的英語成績還是不好，這是為什么呢？今天，新東方泡泡少兒夏令營為大家講解一下幼兒到青少年英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及方法。
啟蒙階段：0-6歲 學(xué)習(xí)興趣、語音語調(diào)、自然拼讀
這一階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動(dòng)，尋找自己與他人之間的界限。
同時(shí)，這一階段還是孩子的語言學(xué)習(xí)敏感期，他們對于各種語音信號，比如鈴鐺、動(dòng)物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語音語調(diào)的好機(jī)會。
方法
我們可以充分利用孩子在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。通過原版英語童謠、原版繪本故事，以及原版動(dòng)畫片讓孩子通過潛移默化的熏陶，培養(yǎng)英語語感，并通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓(xùn)練，提高孩童對字母的認(rèn)知度，打好英語學(xué)習(xí) “摩天大樓” 的堅(jiān)實(shí)地基。還有就是可以與孩子進(jìn)行一些趣味英語互動(dòng)，比如“尋寶游戲”：將各種顏色的小球藏在家里的各個(gè)角落，然后問孩子“Where is the……”，讓孩子尋找后，用英語說出小球的方位“The yellow ball is under the white bed.”。家長可以和孩子互換角色，甚至可以比拼誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到更多的玩具。
當(dāng)孩子有了兩百到三百的英語詞匯量時(shí)，家長就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。表面上來看，自然拼讀好像只需記住字母和字母組合的發(fā)音。但是，想要熟練運(yùn)用，則需要大量不同類型的練習(xí)。
首先通過動(dòng)作、發(fā)音和韻律兒歌的結(jié)合，讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音，然后通過動(dòng)畫強(qiáng)化小朋友對這些發(fā)音的記憶。熟悉了字母發(fā)音后，就要把學(xué)到的拼讀本領(lǐng)在各種情景中練習(xí)起來了。在拼讀練習(xí)中，家長可以制作word family練習(xí)小冊子幫助小朋友更有效地掌握自然拼讀。word family是指相同詞根的單詞，比如長元音ay的word family, 包括ray, lay, may, play。在進(jìn)行大量練習(xí)后，就可以進(jìn)行復(fù)雜一些的自然拼讀故事練習(xí)了。
成長階段：6-9歲擴(kuò)大詞匯量、突破聽說
這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開始建立一定的抽象思維能力，對于語言符號系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)，同時(shí)，也有更多想法要表達(dá)，因此，這個(gè)階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽說能力的好時(shí)機(jī)。
方法
可以通過一些有趣的互動(dòng)，幫孩子創(chuàng)造情境，讓孩子按照類別記憶單詞群，而不是單個(gè)記憶。比如，孩子要記憶食物時(shí)，家長可以扮做售貨員，讓孩子當(dāng)顧客，隨后，通過“What do you want to buy？”“I want to buy……”這樣的句型，幫助孩子記憶各種食物相關(guān)的單詞。
鞏固階段：9-12歲突破讀寫能力
為了更好地應(yīng)對小升初，這個(gè)年齡段孩子的英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)為英語讀寫能力的培養(yǎng)。雖然孩子在9歲前，也會接觸英語讀寫，但在此之前的要求多數(shù)是讀懂和會寫。然而，到了小學(xué)高年級后，孩子們就開始需要運(yùn)用閱讀策略，去完成有一定難度的英語閱讀題，同時(shí)，開展在內(nèi)容結(jié)構(gòu)、邏輯、語法和詞匯運(yùn)用等方面都有要求的寫作訓(xùn)練。
方法
怎樣幫助小學(xué)高年級孩子提高英語閱讀水平？最重要的是結(jié)合孩子的興趣，幫助孩子找到適合他們的分級閱讀材料。在挑選分級閱讀材料時(shí)，家長可以遵循“五個(gè)手指原則”，即一頁書上的陌生單詞不要超過五個(gè)，如果超過了，對于孩子而言，就有點(diǎn)難啃了。
對于寫作，我們可以將一個(gè)復(fù)雜的寫作過程一步一步分解開，并在每一步都給到了孩子足夠的引導(dǎo)和幫助，這樣孩子可以在分步完成的過程中得到足夠的成就感，逐步提高英語寫作能力！
具體來說，首先建議多帶孩子體驗(yàn)生活，拓寬視野，積累寫作素材。然后為了拓寬孩子的寫作思路，家長可以先與孩子一起頭腦風(fēng)暴，和孩子一起回憶“5W+1H”要素，寫作生動(dòng)有趣的英語作文。接下來，家長可以與孩子共同整理寫作思路。在實(shí)際寫作過程中，家長可以與孩子一起閱讀，并完成較為豐富的短文寫作。
“5W+1H”：When（何時(shí)）、Where（何地）、What（何事）、Who（何人）、Why（何因）以及How（怎樣發(fā)生？）
強(qiáng)化階段：12-15歲學(xué)術(shù)英語
孩子進(jìn)入青春期，邏輯思維能力日益成熟，知識面也更加廣播，是通用英語轉(zhuǎn)型學(xué)術(shù)英語的重要階段。
方法
在這個(gè)年齡段，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行學(xué)術(shù)英語讀物的閱讀，比如科普、歷史、文學(xué)類英語雜志與書籍等，在閱讀過程中，推薦一種閱讀方法：“一猜二查三記四評”。“猜”， 即遇到生詞時(shí)，從上下文推斷出生詞大概意思；“查”，即查字典，這里推薦用英英詞典，比如Merriam-Webster就有同反義詞版本的詞典；“記”，即準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，將生詞的解釋，例句，和同反義詞都記錄下來；“評”，即寫讀后感和書評，增加孩子批判性思維。
可以鼓勵(lì)孩子多看中學(xué)生的原版英語電影，提倡看兩遍，第一遍不要字幕，第二遍加上英文字幕，這樣的好處是，在第一次觀影時(shí)，孩子可以集中精力聽并根據(jù)劇中非語言表達(dá)的內(nèi)容推測人物關(guān)系和劇情發(fā)展，第二次便可以從英文字幕中了解到之前的推斷是否正確，并將地道的英文俚語記錄下來。
此外，還可以鼓勵(lì)孩子多參加同齡人一起的社會活動(dòng)，比如英語海外留學(xué)營、英語辯論賽等，增強(qiáng)孩子英語思辨能力和邏輯分析能力。要提高語法能力的孩子，需要大量做題目，準(zhǔn)備錯(cuò)題本，總結(jié)錯(cuò)誤，舉一反三，同類錯(cuò)誤不再犯。
超越階段：15-18歲綜合提高
到了超越階段，孩子的英語水平已經(jīng)足夠他們應(yīng)付日常溝通了，但為了海外深造或參加高考，孩子們?nèi)匀恍枰M(jìn)階提高英語聽、說、讀、寫的綜合能力，大量做題，參加模考。
方法
家長可以鼓勵(lì)孩子用英語寫日記，摘抄美好的英文句子，或是讓孩子平時(shí)多看多聽英語新聞和報(bào)刊雜志，比如VOA (Voice of America, BBC, NBC, New York Times, National Geography等），在學(xué)有余力的情況下，也可以看些英劇美劇，提高英語在學(xué)科中和在社交中的運(yùn)用能力。
